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高一下Module 3 Unit 5 说案 洪宽中学 颜素文 知识目标 1 能够灵活运用顺口溜，绕口令等对特殊词汇进行轻松积累词汇量 2． 译笑话复习一些高考常用的口语 3 通过构词法，拓展词汇量 4． 采用记忆规律，每节课理解40个以上的高频词并造句 5．分析长句，难句，复习名词性从句， 比较同位从句与定语从句。 能力目标 1 能通过兼类词、类似词和反义词，同义词进行横向记忆，再通过归纳法，以及重复记忆法对词汇进行发散思维 2 能够灵活运用顺口溜，绕口令等对特殊词汇进行轻松积累词汇量。 3 适当的造句，以提高对兼类词的理解和掌握 4 翻译笑话，让学生在快乐中运用口语，达到遇乐于教的效果。 5 培养学分析长句，难句的能力，为提高阅读理解能力打下基础。 情感目标 培养学生良好的记忆词汇的习惯。持之以恒，迅速地扩大词汇量。 教学的重难点 1能通过兼类词、类似词和反义词，同义词进行横向记忆，再通过归纳法，以及重复记忆法对词汇进行发散思维 2 培养学生造句和翻译能力 3培养学分析长句，难句的能力 教法指导：培养学生自主学习能力，培养学生探究，合作，创新能力。 学法指导：注重培养学生英语学习的，认知策略，管理评价策略，情感策略以及交际策略 教学手段 多媒体教室 教学过程 Step1运用顺口溜，绕口令等对特殊词汇进行轻松积累词汇量 Step 2译笑话复习一些高考常用的口语, 让学生在快乐中运用口语，达到遇乐于教的效果 a 让学生笔头译成英文 “往下说” “我们玩动物园的游戏吧！”六岁的比尔对妈妈说。 “ 很简单，我当小猴， 你当游客， 喂我糖果，坚果和巧克力，明白吗？” b 让学生作俩俩对话。培养学生交际能力 Step3 通过构词法，拓展词汇量 Step 4采用记忆规律，每节课理解40个以上的高频词（归纳类似词、兼类词、同义词、反义词） Step 5 利用本单词组，词汇造句 Step 6分析长句，难句，复习名词性从句， 比较同位从句与定语从句。，为提高阅读和写作能力打下基础 1 Noun Clauses 2 Noun clauses and attributive clause 3 Appositive Clause and attributive clause Homework： Ask the Students to review Unit 1-2 1 words and expressions 2 important sentences 3 modal verbs