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第23课 外国小朋友的画 闸北区第三中心小学 黄丽娟 教学目标 情感：感受外国儿童画作品大胆奔放的异域风情，能就这些作品发表自己的观点。。 认知：能区分冷暖色，能说出冷暖色各带给人的不同感觉。 操作：用欣赏后所学知识，画自己喜欢的画。 教学重点难点 重点：从自己感受最深的某一点着手进行对作品的评价。 难点：在评价中学着用一些基本的美术术语，并理解他们。 教学准备 教具：范样、实物投影。 学具：记号笔、油画棒。 教材分析： 启发孩子多说些，顺着他们的思路，多给些鼓励，只有敢说了才能多说，只有多说了才能变的会说。 逐渐引导孩子用自己的观点欣赏评价别人的作品，逐渐长成一个动美术的人。 教学过程： 导 入 教师活动 分 学生活动 1．出示外国儿童绘画 作品。 2．提问：你看到了什么？有时么感想？ 3．出示课题：外国小朋友的画。 1 观察欣赏 学生分析并交流所见作品是么画出来的。 并谈些自己的感受。 2 3 新 授 1．师启发学生欣赏教材图例作品。 看鸟如何飞（硬朗的笔触；偏冷的色调）。 女孩（用色块来表现）。 剪头发（人物造型夸张生动）。 冷色（暖的亮的色看上去轻） 马（画出心中的感觉）。 骑自行车（绘画与剪贴手法并用）。 2．欣赏了这么多的儿童画，你最喜欢那一幅？为什么？ 3．是否很想画点什么？ 4．布置作业：发挥想象，画画你身边的人或物。 2 2 用富有个性的观点回应老师的提问或回答。 鸟飞的姿势；给人较冷感觉的色彩。 画画有不同的表现方法。 找出夸张之处，斌发表见解。 分别找出图中的冷暖色。 画画不一定要画得像，要有感染力。 色彩的对比夸张。 学生交流：蜡笔、水粉笔和毛笔画作品特点。较有个性的作品用色造型特点。 学生交流自我想法，加深理解冷暖色的含义及夸张造型手法在绘画中的合理巧妙运用。 学生创作构思、作业。 3 4 20 小 结 1．组织分组交流。 2．比那组作业效果最新颖！ 3．学生教师共同讲评。 4．小结：美术作业的内容和方法还有很多，只要聪明加细心 ，好的作业效果会在你的手下出现！ 1 小组评议最好的作业，推选到班里交流。 主要开作业有没有个性，或者学到新的用色方法或表现方法。 学生教师共同讲评，我画的什是么？成功吗？请代表谈创作意图。 3 第23课 外国小朋友的画 2 教学目标 情感：感受外国儿童画作品大胆奔放的异域风情，能就这些作品发表自己的观点。。 认知：能区分冷暖色，能说出冷暖色各带给人的不同感觉。 操作：用欣赏后所学知识，画自己喜欢的画。 教学重点难点 重点：从自己感受最深的某一点着手进行对作品的评价。 难点：在评价中学着用一些基本的美术术语，并理解他们。 教学准备： 教具：范样、实物投影。 学具：记号笔、油画棒。 教材分析： 启发孩子多说些，顺着他们的思路，多给些鼓励，只有敢说了才能多说，只有多说了才能变的会说。 逐渐引导孩子用自己的观点欣赏评价别人的作品，逐渐长成一个动美术的人。 教学过程： 导 入 教师活动 分 学生活动 1．出示外国儿童绘画 作品。 2．提问：你看到了什么？有时么感想？ 3．出示课题：外国小朋友的画（2）。 1 观察欣赏 学生分析并交流所见作品是么画出来的。 用已学知识谈感受。 1 3 新 授 1．师启发学生欣赏教材图例作品。 剪贴（有疏有密的构图）。 救火车（扎住主要情节来表现） 杂技（线条和色彩、观察力） 女孩（表情） 白天鹅（冷暖色、观察力）。 公主（表情） 人物（色彩的热辣辣的感觉） 马路上（线条）。 2 用富有个性的观点回应老师的提问或回答。 中国画的构图。 画画有不同的表现方法。 找出夸张之处，并发表见解。 分别找出图中的冷暖色。 画画不一定要画得像，要有感染力。 色彩的对比夸张。 线条祖先的重，相反则轻。 3 新 授 教师活动 学生活动 2．欣赏了这么多的儿童画，你最喜欢那一幅？为什么？ 3．是否很想画点什么？ 2 学生交流：蜡笔、水粉笔和毛笔画作品特点。较有个性的作品用色造型特点。 学生交流自我想法，加深理解冷暖色的含义及夸张造型手法在绘画中的合理巧妙运用。 学生创作构思、作业。 3 20 小 结 1．组织分组交流。 2．比那组作业效果最新颖！ 3．学生教师共同讲评。 4．小结：美术作业的内容和方法还有很多，只要聪明加细心 ，好的作业效果会在你的手下出现！ 2 小组评议最好的作业，推选到班里交流。 主要开作业有没有个性，或者学到新的用色方法或表现方法。 学生教师共同讲评，我画的什是么？成功吗？请代表谈创作意图。 3