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第课 统计 初三（ ）班 姓名： 学号： 200年 月 日 课前小测（限时5分钟）： 形。 不等式组 的解集是 。 已知x、y是实数，且满足(x＋4)2＋|y－1|＝0，则x＋y的值是______ 数据20，35，40，70，90的中位数是 。 函数的自变量x的取值范围是 。 等腰直角三角形的斜边是2，则直角边是 。 ( 5 x 2 – 6 x y ) – ( 3 x 2 – 4 x y ) = 。 计算： 。 已知方程 x 2 – 2 x – 1 = 0的两根为 x 1，x 2，则= 。 写出一个一次函数的解析式，使它的图象经过第一、二、四象限，这个一次函数是 。 本课主要知识点： 普查：为一特定目的而对所有考察对象作的全面调查叫做普查。 抽样调查：为一特定目的而对部分考察对象作的调查叫做抽样调查。 总体：所要考察的对象的全体叫做总体。 个体：其中每一个考察对象叫做个体。 样本：从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本。 样本容量：样本中个体的数目叫做样本的容量。 ★样本和总体的关系是部分与整体的关系，选取样本的目的是了解总体。 ★普查是通过调查总体的方式来收集数据，抽样调查是通过调查样本的方式来收集数据。 ★抽样调查对样本最基本的要求是，样本在总体中要合适或具有典型性。 练习：为了了解某校初中毕业生的身高情况，从中抽取了20名学生平均数：反映了这组数据中各数据的平均大小 叫做这n个数的平均数，记为. 在实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度”不相同时，往往给每个数据一个权重，这时，求出的结果就是加权平均数。 练习：(吉林省课改实验区) 某工厂生产同一型号的电池．现随机抽取了节电池，测试其连续使用时间（小时）分别为：，，，，，，这节电池连续使用时间的平均数为_______小时． 中位数：将一组按由小到大的顺序排列好的数据平分为左右两部分（这两部分所含的数据个数相等），中位线就是这两部分的分界线(福建省泉州市) 某校篮球队五名主力队员的身高分别是174、179、180、174、178（单位：cm），则这组数据的中位数是（ ） A．174 cm B．177 cm C．178 cm D．180 cm 众数：出现次数最多的那个 统计数据个数的时候，相等的数据不能合起来只算作一个数据 一组数据可以有不止一个众数，也可以没有众数(福建省南安市) 一射击运动员在一次射击练习中打出的成绩是（单位：环）：7，8，9，8，6，8，10，7，这组数据的众数是_________环． 极差：(福建省惠安县) 五月份的某一周的温度分别为27，18，22，25，25，26，29（单位：°C），则这组数据的极差是 °C。 方差：x1，x2，…，xn中，各数据与它们的平均数的差的平方的平均数，通常用“S2”表示，它可以比较全面地反映一组数据与其平均值的离散程度，方差越大，波动越大。 S2 ＝ 标准差：S ＝ 练习：(1) (福建省泉州市) 甲、乙两人比赛射击，两人所得平均环数相同，其中甲所得环数的方差为12，乙所得环数的方差为8，那么成绩较为稳定的是 （填“甲”或“乙” ）. (2) (辽宁省大连市) 小伟五次数学考试成绩分别为：86分、78分、80分、85分、92分，李老师想了解小伟数学学习变化情况，则李老师最关注小伟数学成绩的（　 ） A．平均数 B．众数 C．中位数 D．方差 频数：表示每个对象出现的次数 频率：表示每个对象出现的次数与总次数的比值（或百分比）频数与频率都能够反映每个对象出现的频繁程度 (福建省福州市课改实验区)今年5·18海交会上，台湾水果成为一大亮点，如图是其中四种水果成交金额的统计图，从中可以看出成交金额比菠萝多的水果是 A.香蕉 B.芒果 C.菠萝 D.猕猴桃 基础达标训练：（A组） (福建省南安市) 下列调查方式，你认为正确的是( ) A. 了解一批炮弹的杀伤半径，采用普查方式 B. 了解南安市每天的流动人口数，采用抽查方式 C. 要保证“神舟6号”载人飞船成功发射，对重要零部件采用抽查方式检查 D. 了解南安市居民日平均用水量，采用普查方式(福建省惠安县) 某班级数学学习小组8位同学在一次单元测试中成绩如下：85，81，83，85，79，9