地理必修13《地球的运动》教案.docVIP

第三节 地球的运动 [教学目标] 一、知识三、培养科学的宇宙观和科学探究精神教学重点公转的轨道太阳直射点的季节移动教学点恒星日和太阳日线速度和角速度、黄赤交角1．运用对比的方法学习。 2．运用FLASH动画演示，并适时提出研讨问题，启发学生思考让学生寻找地球自转和公转的规律。1．地球自转 （1）讨论问题（展示flash课件：地球的自转） ①绕转的中心是 ，其空间指向有何特点？ ②自转的方向是 ，你能从不同视角描述自转的方向吗？请你画出示意图。 ③自转的周期是 ，其时间长度因参考点不同而 。 明确：地球绕转的中心是地轴，其空间指向不变，一端恒指北极星附近。自转的方向是自西向东，从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转，从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。自转的周期是一日（或一天），其时间长度因参考点不同而不同。 （2）地球的自转示意 阅读图1.15，根据该图，我们能得出哪些结论？ ①地球在绕地轴作自转运动， ②地轴的一端恒指北极星附近。 （3）实际应用 ①利用北极星的地平高度判定当地纬度。 只有北半球才能看到北极星，北极星的地平高度等于当地纬度。 （举例）有人在当地测得北极星的地平高度为50°，那么，该地的地理纬度是 50°N 。 ②利用北极星附近的北斗星的“斗柄”朝向判定季节。 “斗柄”朝向东、南、西、北分别对应春、夏、秋、冬四季。 ③在经纬网地图中判断地球自转方向的方法：A.东经度数增大（或西经度数减小）的方向，为地球自转的方向；B.在以极点为中心的投影图中，既可以根据中心点标注的内容来判断，也可以根据东经度数增大（或西经度数减小）的方向来判断地球自转的方向。当然，以后还会学习到其它的判断方法。 （4）恒星日与太阳日 思考：恒星日与太阳日有何不同？ 明确： 　　　　 参照物时间旋转角度恒星日恒星23 时 56 分 4 秒360° 太阳日太阳24 时360°59 ′ 　　　　 　　　　　 ①由于地球自转的同时还绕日公转，所以恒星日小于太阳日； ②恒星日与太阳日等长； ③恒星日小于太阳日； ④恒星日大于太阳日。 （5）角速度和线速度 ①什么是角速度？什么是线速度？ ②自转角速度的大小及分布规律怎样？ ③自转线速度的大小及分布规律怎样？ ④如何比较两地自转角速度和自转线速度的大小？ 明确：①角速度是指做圆周运动的物体在单位时间内转过的角度；线速度是指做圆周运动的物体在单位时间内转过的弧长。 ②大小：除南北极点为0外，其余各地均约为15°/h，每4分钟1°；分布规律：地球表面除南北极点外，其余各地的自转角速度都相同。 ③大小：赤道为1670千米/小时，南北纬30°处是1447千米/小时，南北纬60°处为837千米/小时，约为赤道的一半；分布规律：A.自赤道向两极递减，赤道最大，极点为0；B.同纬度地区，随海拔增高而增大。 ④A.看两地是否在极点上，极点上的角速度和线速度均为0； B.看两地纬度和海拔，自转角速度不受纬度高低和地面海拔高低的影响，除南北极点外，其余各地都相同；而自转线速度则随纬度增高而减小（不考虑地形影响），同纬度地区，随海拔增高而增大。 ２．地球公转 （１）绕转的中心天体是太阳。 （２）公转的方向与自转的方向相同，都是自西向东，从北极上空看，是逆时针绕日公转。从南极上空看，是顺时针绕日公转。 （３）公转的周期是一年，时间长度为365日6时9分10秒，称为一个恒星年。 （４）公转的轨道形状是近似正圆的椭圆形，太阳处在公转轨道中的一个焦点位置上。 （５）公转的角速度和线速度大小及变化规律。 A.角速度：近日点（１月初）较快，远日点（７月初）较慢，平均角速度为59′/d，约为1°/d。 B.线速度：近日点较大，远日点较小，平均线速度约为30km／s。 C．变化规律：根据开普勒定律，公转的角速度和线速度大小与日地距离呈负相关。即日地距离越长，公转的角速度和线速度越小；反之，日地距离越短，则公转的角速度和线速度越大。 【活动】让学生完成课本P15的两个活动题。 （承转）地球自转和公转是同时进行的，地球运动是这两种运动的叠加。这种关系可以通过黄赤交角反映出来。由于黄赤交角的存在，又直接导致太阳直射点的移动。下面，我们一起来探讨黄赤交角和太阳直射点的移动。 （二）太阳直射点的移动 １．黄赤交角 （１）地球自转产生赤道平面，而公转产生黄道平面，这两个平面不平行也不重合，而是相互斜交成一夹角，即黄赤交角。 （２）黄赤交角的特点可以概括为“一轴、两面、三角度”和“三个基本不变、两个变”。 特 点 含 义 一轴 地轴（自转轴，与赤道面垂直） 两 面 黄道面 地球公转的轨道平面 赤道面 地球自转的轨道平面，与地轴垂直 三 角 度 黄赤交角