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第5课《再塑生命》
课题：第5课 《亲爱的爸爸妈妈》导学案
主备： 审核：
[学习目标]
1、继续进行朗读训练，做到有感情的朗读课文。2、整体把握课文内容，揣摩文中重点语句的含义。3、体会人们对战争的控诉和对和平幸福的向往。重点及难点在整体把握中重点研读文中意味深长的句
[预习导学]：
1、给加点字注音：
聂华苓（）呵（）护杀戮（）悼（）念屹（）立蜿蜒（）恍惚（）荒谬（）憧憬（）明赫白（）缭绕（） 执著（）纳粹 簿子 2解释词语片言只语：凄风苦雨：
灭绝人性:响彻云霄：
3根据课文内容填空 每空填2字 。 孩子们对未来的 ，对生命的 ，对死亡的 ，对亲人的 ，父母失子的 和 ， 塞尔维亚人对暴力的 和对自由的 ——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。、有感情的朗读课文，整体感知课文。思考下列问题：A、课文再现了半个世纪前残酷的历史，主要是为了告诉人们一个什么心声（主题），请你找出课文中的一句话来回答。B、课文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片断，请你用简洁的语言分别给各部分加个小标题合作探究1、参观完这个遗址，?法国著名的哲学家萨特写下了这段文字。从这段文中你能发现萨特着重用哪几个词表达自己的观感呢？、在全文中找一找哪些是沉重的记忆，哪些是美丽的记忆3、面对当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本人的态度、表现有何不同对照历史上发生的事情，现在的我们应该怎样去对待呢？、拓展在正文中中，有一个很好的机会，聂华苓为什么不反驳那个日本人？如果是你在场，你会对日本作家说什么？又会对明赫白说什么？ 自主研发栏 教学反思：
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