第六册作文备课三6.docVIP

语文园地一 习作要求： 这次习作我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长 处，并展来丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。 教学目标：1、写一写家乡的景物2、要抓住特点，按一定的顺序写。 教学重点：要抓住特点，按一定的顺序写。 教学难点：把家乡的美描绘出来，写得具体、生动。 教学课时：两课时 第一课时 （第 周星期 第 节） 教学内容：完成习作 教学目标： 1、写一写家乡的景物。 2、要抓住特点，按一定的顺序写。 教学过程： 一、引入：上节课，我们都相互介绍了家乡的景物，你一定受到了一些启发，有的同学观察仔细，能说出景物特点，有的能按一定顺序，说得很清楚，还有的说出了自己的真情实感。这节课，我们说要把你喜欢的景物写下来。 二、明确习作要求： （1）指名生说说写景物文应注意什么。 （2）师补充，归纳： A、能写出景物的特点。 B、按一定顺序写清楚。 C、表达了热爱家乡的感情。 D、有丰富的想象。 三、写作方法指导：以《珍珠泉》为例，讲写作时应注意的地方。 A、写出了珍珠泉的特点：泉水中冒水泡，有大有小，在阳光照射下，像彩色的珍珠。 B、条理清楚：先写清了珍珠泉的位置；再写泉周围的景色，泉水的特点；接着写水泡似珍珠；最后表达了自己对珍珠泉的喜爱赞美。 C、文章感情真挚。 D、想象丰富：如，泉周围开着花，像编的花环；泉水美丽多姿，像珍珠；想象是许多孩子在吹泡泡玩。 四、生写作，师巡视指导。 五、交流：选出写得好的习作，说出好在哪里？全班交流。 六、师选出有特点的习作讲评。 七、生根据自己习作进行修改，可同桌互相提建议修改。 作业： 1、修改习作。 2、办“我爱家乡”为主题的习作展。 第二 课 时 （第 周星期 第 节） 教学内容：修改习作 教学目标：提高学生的习作兴趣。 教学过程： 一、明确要求。 二、总结本次作文的情况： 1、小结本次作文的优点，表扬写得好的同学。 2、指出文章存在问题，提出改进意见。 三、指导欣赏优秀作品优秀习作 1．实物投影仪展示优秀习作，小作者朗读自己的文章。 2．全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。 教师可引导学生以下几方面评议： a.是否扣题目。 b.是否按一定的顺序把内容写清； c.用词造句是否妥贴顺畅。 小组交流互相评议。 3、前后四人小组互相朗读交流自己的习作，互评互议。 四、指导修改文章。 1、出示写得较差的文章。 2、让学生读一读，说说文章的存在问题在哪里？（可从中心是否明确、句子是否通顺、用词是否准确、是否把事情的经过写具体、清楚等思考） 五、修改誊写张贴展览 作业：1．各人修改自己的习作。 2．将修改后的习作在学习园地里张贴展览。 语文园地二 习作要求： 通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作，就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文：可以展开想象，写一写几年后家乡的环境：也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。写完以后，多读几遍，修改自己不满意的地方。 教学目标： 1、把自己对保护环境方面调查了解的情况写一篇短文。 2、展开想象，写一写几年后家乡的环境。 3、发生在这次综合性学习中有趣的事。 教学重点：把文章写具体、清楚。 教学难点：写出对环境保护的认识、建议。 课时安排：两课时 第一课时 （第 周星期 第 节） 教学内容：指导习作 教学目标： 1、把自己对保护环境方面调查了解的情况写一篇短文。 2、展开想象，写一写几年后家乡的环境。 3、发生在这次综合性学习中有趣的事。 教学过程： 一、明确习作要求，自主选择习作内容。 导入：同学们，这一段时间,这个单元的课文让我们的视线始终停留在保护环境、保护大自然上。通过调查，我们不仅了解家乡的环境状况，也在思考我们能做些什么。那么，你一定有值得记下来的东西，或者你对未来也曾想象过，在综合学习中，没准儿还发生了有趣的事情。想跟大家进一步交流吗？?、??（1）可以写调查了解到的情况，可以展开想象，写几年后家乡的环境，还可以写发生在这次综合学习中有趣的事情。?? （2）写具体、写清楚、不写错别字。?? （3）拟题要力求题目新颖，短小，语言活泼，引人入胜。?、议一议1、选出你最喜欢写又最擅长写的那一类来和同学们交流交流。（1）组内交流，（2）每组选出一名交流。（3）师生评价。??、练习写作。??、改一改??1、学生自改习作。?修改提示：（1）语言是否通顺，用词是否准确。（2）是否把意思表达清楚。??2、再修改自己的习作。?? ? 第二课时 （第 周星期 第 节） 教学内容：修改习作 教学目标：修改习作