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2.3构成物质的微粒第1课时（分子）——学法指导 年 月 日 星期 学习目标： 1．知道分子是构成物质的一种微粒。 2．理解分子的概念，了解它的特性和存在状态。（重点） 3．能用分子的观点解释某些变化现象及纯净物与混合物，并初步形成微观想象能力。（难点） 4．感受世界的物质性、物质运动的永恒性和物质的可分性。 学习流程及知识梳理： （复习）1.空气中有哪几种物质？ 2.混合物和纯净物的根本区别是什么？ （猜想）空气中的各种物质又是由什么微粒构成的？ （听讲）构成物质的微粒有三种：分子、原子、离子。 知识点一：什么是分子？ （观察活动）实验2-2；实验2-3 1．观察后完成课本中的填空（老师点评） 2．在老师的引导下进行现象分析（参考课本中的解释） （讨论）在以上两个实验中所发生的变化有什么不同？（完成课本P44中的表格） （听讲理解）1．分子：是 的一种 。（氧气、氮气、二氧化碳、水、酒精、蔗糖等都是由各自的分子构成） 2．由分子构成的物质，在物理变化中，分子的性质 改变（即一种分子没有变成另一种分子）；在化学变化中，分子的性质 改变，（即有一种分子变成了另外的微粒） 3．对于由分子聚集构成的物质而言， 是保持物质化学性质的最小微粒。 4．对于由分子聚集构成的物质，由 种分子组成的物质称为纯净物，由 种分子组成的物质称为混合物。（即同种物质由同种分子构成，不同种物质由不同种分子构成） 知识点二：分子有什么特性？ （观察活动）实验2-4；实验2-5；实验2-6（可邀请学生代表参与完成） 要求：认真观察及时记录，并把解释填入课本相应空白处（老师点评） （讨论与交流）见课本P47，阅读讨论后，由学生口头回答。 （阅读体会）阅读P47“知识视窗”，体会分子的大小。 （归纳小结）分子的特性： 1．分子在不断地 。（温度越高，分子运动越快） 2．分子之间有 。（一般的，固体、液体的分子间隔很小，不易被压缩；气体的分子间隔较大，相对容易压缩） 3．分子的体积和质量都很小。（肉眼无法看见） 4．同种分子其化学性质 ，不同种分子其化学性质 。 随堂练习： （1）课本P48习题,1、2、3、4题。 （2）同步练习册P17“课前预习”和“当堂训练”所有习题。 随堂作业： 1．用分子的观点解释下列现象，不合理的是（ ） 食物变质——分子本身发生了变化 汽油挥发——分子大小发生了变化 物质的三态变化——分子间间隔改变 空气能被压入足球中——分子间有间隔 2．下列说法正确的是（ ） 热胀冷缩，说明分子的体积发生了改变。 100ml水和100ml酒精混合后总体积小于200ml。 物质都是由分子构成的，而且一种分子不一定只构成一种物质。 氧气在加压降温时变为淡蓝色的液态氧，在该变化中分子本身发生了改变。 3．用分子的知识解释下列现象，正确的是 缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子在不断运到。 石灰石能被研磨成粉末，说明分子很小。 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热变大。 降温能使水结成冰，是因为在低温下水分子静止不动。 4．固态碘、碘溶液和碘蒸气中都存在碘分子，馒头遇到它们都会变成蓝色，这一实验现象说明（ ） 分子始终做无规则运动。 分子之间存在间隔 分子之间存在斥力和引力。 分子是保持物质化学性质的一种粒子。 2.3构成物质的微粒第2课时（原子）——学法指导 2012年 9月 日 星期 学习目标： 1.知道原子也是构成物质的微粒。理解原子的概念，了解它们的特性和存在状态。 2. 知道分子和原子的区别。 3. 了解原子内部的构成，核电荷数、质子数和核外电子数的关系。 学习流程及知识梳理: 复习 1.上节课学习了有许多物质是由分子构成的，大家举一些例子？ 2.构成物质的分子微粒有哪些特性？请举例说明。 （猜想）分子本身又是由什么构成的呢？分子能不能分割呢？ （听讲）能，它们可以分成更小的微粒，这就是原子。 知识点一：什么是原子？ （观察活动）氧化汞的分解 （教师引导并分析） 氧化汞 汞 + 氧气 氧化汞分子构成 汞原子直接构成 氧分子构成 （听讲理解）1.原子是 的另一种微粒。原子构成 ，原子也可 物质。（如金属、稀有气体、碳、硅等） 2.在化学变化中，分子本身发生变化，分裂为 ，而原子本身没有变化，只是重新组合成新的 ，构成新物质，或者大量原子聚集直接构成物质。 从以上分析得知：原子在化学变化中没有分裂为更小的微粒， 因此，（原子的定义）原子：是化学变化中的 微粒。 （检查站）课本第51页 知识点二：原子有什么特性？ （讨论与交流）见课本51页，阅读讨论后，由学生口头回答。 （归纳总结）原子的特性（与分子特性联系）： 1. 2. 3. 4. （设问）分子一定大于原子吗？举例说明 班级 姓名 （阅读）知识视窗--