复习第三章磁与电.pptVIP

典型例题解析 安培定则 用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极． 课前热身 典型例题解析 典型例题解析 课时训练 * * * * * * * 1.磁现象 战国时期的“司南”，就是世界上最早的指南针 1.磁现象 能够吸引铁等物质的性质叫磁性, 具有磁性的物体叫磁体. 磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。 1.磁现象 磁极：磁体上磁性最强的部分。它的位置在磁铁 的两端。南极(S),北极(N). 磁极间相互作用规律: 同名磁极互相排斥, 异名磁极互相吸引. 1.磁现象 磁场：磁体周围存在一 种看不见、摸不着能使 指针偏转的物质，这种 物质就是磁场。 磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用. 磁极间的相互作用是通过磁场发生的. 1.磁现象 磁场的方向:把能 够自由旋转的小 磁针放入磁场中 某一点,小磁针静 止时北极所指的 方向规定为该点 磁场的方向. N S 条形磁铁磁感线分布 蹄形磁铁磁感线分布 1.磁现象 磁感线:英国物理学家法拉第为了描述磁场的强度、 方向及分布规律等而引入的一种模型. 磁感线上,任一点切线的方向表示该点的磁场方向.磁感线的疏与密表示磁场的弱与强. 磁体周围的磁感线,都是从磁体的北极出来,回到南极;而磁体内部又从S级回到N极,这样就构成了一个闭合回路的磁感线. 1.磁体各部分的磁性强弱不同,条形磁体的____磁性 最强,磁体上磁性最强的部分叫_____.悬挂起来的磁 体,静止时总是一个磁极指南,一个磁极指北,分别叫 做磁体的___极和___极. 2.当条形磁铁的磁极靠近磁针时,它们并没有接触,就 发生了力的相互作用,这是因为磁体的周围空间存在 着____.磁铁周围的磁感线都是从磁铁的___极出来, 回到磁铁的__极.磁场是有方向的,小磁针在磁场中某 点___极受力方向或小磁针静止时__极所指的方向, 就是该点的磁场方向. 磁极 两端 南 北 北 磁场 北 南 北 磁感线 1.磁感线是一种假想的线，但磁场是真实存在的。 2.磁感线是闭合曲线，不会相交。 3.磁感线密疏程度表示磁场的强弱。 【例1】如图1-5-2(a)所示，根据小磁针N极的指向标出两磁铁的极性 和两磁极之间的磁感线. 图1-5-2(a) 图1-5-2(b) 富兰克林对电学的贡献： 引入电荷的概念（电的本质） 提出电荷守恒的思想 命名正负电荷 统一“天电”与“地电” 揭示电介质的本质 发明避雷针（岗亭实验） 趣味电学表演…… 富兰克林——电学之父 1、用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。像磁体一样，带电体周围也存在一种特殊物质，叫做电场。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 2、电荷的定向移动形成了电流。物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。 电池有正、负两个极，电流从正极流出，从负极流回电池。 2.电流的磁场 1820年丹麦物理学家奥斯特发现通电直导线周围也 存在着磁场 . 丹麦物理学家奥斯特发现的电流磁效应，是科学史上的重大发现． 揭开了物理学史上的一个新纪元． 奥斯特不只是一位著名的物理学家，还是一位优秀的教师．他的讲课有表演，有分析．他非常重视实验，他说过“我不喜欢那种没有实验的枯燥的讲课，因为归根到底，所有的科学进展都是从实验开始的． N S 用右手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。 右手螺旋定则 S N 2.电流的磁场 安培定则 (右手螺旋定则) ： 用右手握住导线，让大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。 通电直导线周围存在磁场,磁场方向与电流方向有关,磁感线是以直导线为圆心的同心圆,半径越小,磁场越强 2.电流的磁场 安培定则 (右手螺旋定则) :用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中的电流方向,大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极 N S 通电螺线管周围存在的磁场与条形磁铁的磁场很相似 3.通电螺线管周围的磁场跟_____磁铁周围的磁场 相似,通电导线周围的磁场方向和其电流方向之间 的关系可以用____定则来判定. 条形 安培 图1-5-1(a)所示，要使小磁针受通电螺线管的磁场作用静止在图示位置，请画出电源，标出电 流方向，并画出螺线管周围的磁感线. 图1-5-1(a) 图1-5-1(b) 【例2】如图1-5-3(a)所示，在图上标出磁体与通电螺线管间磁感线的方向 及通电螺线管的N、S极和电流的方向. 图1-5-3(a) 图1-5-3(b) 图1-5-4(b) 【例3】根据图