结合动机理论谈校园课间操的创新.docVIP

结合动机理论浅谈校园课间操动作编排的创新 [内容摘要]：近段时间重庆南开中学、北京崇文小学等部分学校把风靡全球是一次有益教育的尝试和改革上午9点半，欢快的《江南Style》乐曲在崇文小学的操场上响起，全校一千多孩子兴奋地跟着乐曲做着骑马和挥鞭的动作，一些孩子连红领巾都跳散了。学校课间操几乎都是一个模式虽然专家编制有一定的科学性权威性，但了兴趣是最好的老师，把学生的兴趣调动起来，学生对学习的欲望和研究就会如滔滔洪水，挡也挡不住。如果还用传统守旧的方式来教学显然已经不合时宜。这就需要老师也要积极学习，及时更新充电知识，力求与学生的兴趣点同步。在课堂上、校园里融入 “潮”、“萌”的，学生就会大受欢迎。近来有物理老师“劈砖”教学，刀锋上卧俯撑教学，学生都激情参与，取得很好的教学效果。老师上课不必拘泥于课本教材，还可自己别出心裁地就地取材，把课教活。教学坚持“保鲜”，能一直吸引学生乐学。其实这样的创新不应仅仅局限于课间操，其他所的科也可以在轻松愉快的下传输知识。社会不断发展的今天，教育也必须做到与时俱进。无论是学生所学的内容还是学的方式，都需要进行改革。实际上，课堂的形式从来都没有固定下来。只是因为一些现实的需要和历史传统的影响，教学课堂变成死气沉沉。老师是为了完成教学任务而教，学生是为了得到个很好的分数而学。至于科学与生活之间的联系，以及科学本来意义，都在这种功利教育体制下被淡化了。如何让课堂变得更加有活力、让校园变得活力显然是老师以及当下整个教育体制甚至社会都应该思考的问题。