10级电子信息数电实验进度表2012.docVIP

10级电子信息数字电路实验 2011－2012年第二学期 一、实验内容及时间安排 时间（周次） 内容 学时 交报告 3.13（5） TTL集成逻辑门的测试与仪器的使用 3 3.20（6） 组合逻辑电路实验分析 3 预习报告 3.27（7） 组合逻辑电路的设计与测试 3 4.3（8） 译码器及其应用 3 预习报告 4.10（9） 集成触发器及其应用 3 4.17（10） 计数器及其应用 3 预习报告 4.24（11） 移位寄存器及其应用 3 预习报告 5.1（12） 综合设计1 3 5.8（13） 综合设计2 3 5.15（14） 综合设计3 3 5.22（15） 复习 3 5.29（16） 考核 1 二、实验要求： 实验前写好预习报告（包括实验目的、测试方法、记录数据、提出问题） 实验中（关注学生的实验操作和思维，培养学生观察现象，并提高分析和解决问题的能力，仪器使用的熟练程度等） 学生签到，老师指导并记录每个学生的实验操作情况。 实验数据要签字，实验报告和预习报告均按百分制。 5、综合设计（查资料选题、选用器件、设计制作、调试改进、设计报告） 三、课程作业与考核评价的说明 该课程重视实验操作表现及实验报告，要求学生独立完成所有实验及设计性实验报告。实验教师批改实验报告，并以百分制打分。 本课程的综合成绩主要由以下三项的分数按一定的比例进行评定：平时实验和报告成绩20%、综合设计实验占30%、期末考试成绩占50%。 期末考试试卷结构：实验题占70%、问答题占30%。期末考试分4场进行，每场试卷有A、B卷，相邻座位的试卷不同。 四、实验时间及分组 未经老师同意，同学之间不得调换分组位置和实验时间 3班 星期二下午1：00－3：15 4班 星期二下午3：15－5：30 2012-2-25 报告要求： 实验报告的书写是一项重要的基本技能训练。它不仅是对每次实验的总结，更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础。因此，参加实验的每位学生，均应及时认真地书写实验报告。要求内容实事求是，分析全面具体，文字简练通顺，誊写清楚整洁。实验题目主要操作者及合作者实验日期只写只写主要操作步骤，不要照抄实指导，要简明扼要文字叙述图表曲线图结论不是具体实验结果的再次罗列，也不是对今后研究的展望，而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断要简练、准确、严谨、客观 1