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天山口中心总校教务工作计划 2014—2015学年度第二学期 上学期，教务处在各位领导的正确领导下，在全体教师的努力下，取得了一些的成绩，但工作中也存在以下不足： 1、 在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于教师的课堂教学缺少延续性的规划指导;教研组缺少工作的主动性，造成部分活动较为拖拉，实效性不强;集体备课的开展得也不够扎实等， 2、 校本研修无实质性进展。 部分教师对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，我们也缺少对教师教研活动的技术指导，没有真正发挥教务初的专业引领的作用。 3、 教师教育教学观念仍需要进一步转变，实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,特别是构建高效课堂实施的过程中,一开始教师观念都有所转变,但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利或懒惰的情绪,造成一些波折,针对高效课堂实施中产生的问题不能及时解决也让少数教师产生重走老路的思想。 4、在创建书香校园活动中所体现出来的是教师阅读的内在动力不强，阅读量偏少，阅读指导的智能准备不足。教师不能真正成为学生阅读的示范者和指导者。 针对上述不足，特确定本学期工作重点： 1、强化教师队伍建设，关注教师专业成长，努力构建高效课堂，稳固提升教学水平。 2、坚持不懈开展教育教学常规检查，探索实现全面提高教学质量这一目标的有效途径。 3、尝试开展语文主题学习实验，扩大学生阅读量，开展丰富多彩的读书活动，提高学生的阅读兴趣，进一步完善书香校园的文化建设。 二、具体措施： （一）搞好师资培训，提高教师队伍素质，为构建高效课堂打下良好基础。　　 　　1、抓好教师的业务学习　　 　　校本培训采用自学与集体学习相结合，理论与实践联系起来。开展师德行风建设培训、新课程理论培训、教育科研培训、信息技术培训，包括应用资源、课件制作及信息技术与学科整合设计的培训，努力打造学习型教师队伍。　　 　　2、搞好校本教研工作　　 （1）各学科教研组长在安排本学期教研组活动时注意：每周组织本组人员定时、定点、定内容、定主讲人开展教研活动，教务处人员参与组内活动，活动形式一是大量的教研活动，即听课、评课、竞赛等形式开展问题会诊和同伴互助，二是推精品，即打造精品课堂、精品教案、精品小课题等，三是让教师在教学工作中随时随地针对教学问题开展教研活动。使教研活动有内容，有目的性，有主题性。并树立典型，总结成功经验，在实现教师课堂教学模式的创新的同时促进和提高教研活动的实效性。　 （2）尝试开展语文主题学习实验工作，打破常规，制定细致的教学计划，合理安排教学课时，严格按照每两周学完一个单元和一本配套的主题学习从书的进度开展学习，同学科教师多听多想多思，互相切磋，互相促进，将语文主题学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生阅读兴趣。　 （二）加强常规管理，提高教学质量　　 　　 1、加强常规管理　　 　　（1）全面落实课程计划，要求严格按课表上课，按教学进度上课。教师不得任意停课，无特殊原因不得调课，不加重学生课业负担。每天按时认真全批全改作业，不体罚与变向体罚学生。加强体、艺、卫和安全教育工作， 认真上好体育、艺术课，强化体艺基本知识，技能的教学，全面实施学生体质健康标准》，切实落实学生每天的体育活动（体育课、阳光体育活动、两课两操、课外活动），促使学生智育、体育、艺术等综合发展，加强健康教育，开展经常性的安全教育活动，强化师生安全意识和自我防护知识教育。另外还要加强晚自习的利用率。　　 　　（2）常规检查　　 　　开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确要求，并在今后的工作中加强检查指导，具体采取集中检查与抽查相结合。全面检查与单项检查相结合的方式，检查一次，总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。　　 　　2、提高教学质量　　 （1）月考。教务处在每个月的月底，按实际进度出题，组织考试、批卷、录分做质量分析，严肃考风考纪。不断完善月考制度，提高月考的实际效率。另外，语、数、英三门学科根据教育局文件精神实现“语言积累”“口算估算能力”“口语应用”等方面的口语测试。“语言积累”以课内巩固与课外积累为主，达到随进度巩固的同时，丰富语言积累、运用的目的。教务处和教研组长负责测试，使之真正起到调动教师的工作积极性，带动整年度的教学的作用。 （2）狠抓毕业班教学工作，定期召开六年级教学工作会议，研究毕业班教学工作，确保小升初取得良好成　　 （三）倡导“与好书交朋友”的思想，开展丰富多彩的读书活动，完善书香校园文化建设。 一是开展好阅读课，各年级各班每周一节阅读课，以保证充足的阅读时间，提高阅读效果，语文教师要在阅读活动课中进行阅读方法的指导，培养学生浏览、检查、摘录、制作卡片、写读