数学综合题是初中数学中覆盖面最广、综合性最强的题型详解.doc

题型1.代数型综合题 函数型综合题主要是以二次函数为主线，几何与二次函数相结合的综合形式。二次函数是初中数学的重点，也是难点，以二次函数为背景的代数型综合题能较全面地反映学生的综合能力和较好的区分度，因此是各地中考的热点题型，是压轴题的主要来源之一． 解题时重点把握： 1.二次函数的图象信息与方程的代数信息的相互转化．例如函数图象与x轴交点的横坐标即为相应方程的根；点在函数图象上即点的坐标满足函数的解析式等； 2.方程、分类讨论、数形结合始终是解题的主旋律，尤其是题中数量信息转化为方程； 3.探索问题，动点问题联系转化来解决； 4.计算能力的培养。 题型2几何型综合题 几何综合题考查知识点多、条件隐晦，要求学生有较强的理解能力，分析能力，解决问题的能力，对数学知识、数学方法有较强的驾驭能力，并有较强的创新意识与创新能力． 1． 几何型综合题，常用相似形与圆的知识为考查重点，并贯穿其他几何、代数、三角等知识，以证明、计算等题型出现． 2． 几何计算是以几何推理为基础的几何量的计算，主要有线段和弧的长度的计算，角、角的三角函数值的计算，以及各种图形面积的计算等． 3． 几何论证题主要考查学生综合应用所学几何知识的能力． 4． 解几何综合题应注意以下几点： （1） 注意数形结合，多角度、全方位观察图形，挖掘隐含条件，寻找数量关系和相等关系； （2） 注意推理和计算相结合，力求解题过程的规范化； （3） 掌握常规的证题思路，尤其理解作辅助线的本质就是挖掘题中的隐含条件； （4） 解题自信心的培养 ?解决几何型综合题的关键是把代数知识与几何图形的性质以及计算与证明有机融合起来，进行分析、推理，从而达到解决问题的目的。 例1.已知抛物线与轴交于、，与轴交于点C，且、满足条件 （1）求抛物线的解析式； （2）能否找到直线与抛物线交于P、Q两点，使轴恰好平分△CPQ的面积？若能，求出、所满足的条件． 解析：（1）∵△＝， ∴对一切实数，抛物线与轴恒有两个交点，由根与系数的关系得 ①， ②． 由已知有 ③． ③－①得代入②得． 化简得．解得，满足． 当时，，不满足，∴抛物线的解析式为． （2）如图，设存在直线与抛物线交于点P、Q，使轴平分△CPQ的面积，设点P的横坐标为，直线与轴交于点E． ∵， ∴，由轴平分△CPQ的面积得点P、Q在轴的两侧， 即，∴，由 得． 又∵、是方程的两根， ∴，∴．又直线与抛物线有两个交点，∴当时，直线与抛物线的交点P、Q，使轴能平分△CPQ的面积． 故． 例2如图，抛物线经过的三个顶点，已知轴，点在轴上，点在轴上，且． （1）求抛物线的对称轴； （2）写出三点的坐标并求抛物线的解析式； （3）探究：若点是抛物线对称轴上且在轴下方的动点，是否存在是等腰三角形．若存在，求出所有符合条件的点坐标；不存在，请说明理由． 解：（1）抛物线的对称轴 （2） 把点坐标代入中，解得 （3）存在符合条件的点共有3个．以下分三类情形探索． 设抛物线对称轴与轴交于，与交于． 过点作轴于，易得，，， 以为腰且顶角为角的有1个：． 在中， ②以为腰且顶角为角的有1个：． 在中， ③以为底，顶角为角的有1个，即． 画的垂直平分线交抛物线对称轴于，此时平分线必过等腰的顶点． 过点作垂直轴，垂足为，显然． ． 于是 例3.如图，抛物线的图象与轴交于两点，与轴交于点，其中点的坐标为；直线与抛物线交于点，与轴交于点，且． （1）用表示点的坐标； （2）求实数的取值范围； （3）请问的面积是否有最大值？ 若有，求出这个最大值；若没有，请说明理由． 解（1）抛物线过， 点在抛物线上， ，点的坐标为． （2）由（1）得， ，，． （3）的面积有最大值， 的对称轴为，， 点的坐标为，由（1）得， 而 ， 的对称轴是， 当时，取最大值， 其最大值为． 例4.已知抛物线与轴交于A、B两点，与轴交于点C，其中点B在轴的正半轴上，点C在轴的正半轴上，线段OB、OC的长（OB＜OC）是方程的两个根，且抛物线的对称轴是直线 （1）求此抛物线的表达式； （2）连接AC、BC，若点E是线段AB上的一个动点（与点A、点B不重合），过点E作EF∥AC交BC于点F，连接CE，设AE的长为，△CEF的面积为S，求S与之间的函数关系式，并写出自变量的取值范围； （3）在（2）的基础上试说明S是否存在最大值，若存在，请求出S的最大值，并求出此时点E的坐标，判断此时△BCE的形状；若不存在，请说明理由． 解：（1）解方程得 ∵点B在轴的正半轴上，点C在轴的正半轴上，且OB＜OC ∴点B的坐标为（2，0），点C的坐标为（0，8） 又∵抛物线的对称轴是直线 ∴由抛物线的对称性可得点A的