城市总体规划教大纲.docVIP

《城市总体规划》教学大纲 一．课程名称：城市总体规划 二．课程性质：专业必修课 三．课程教学目的 城市总体规划涉及到政治、经济、建筑、技术、艺术、地理等多方面的内容，是一门在发展中的学科。该课程对于资源环境与城乡规划管理专业是一门主干课程。通过本课程的学习，使学生认识和掌握城市性质、城市规模、城市用地的基本概念，以及确定城市性质和城市规模的重要依据、城市规划的工作任务、内容和编制办法，城市规划的基本原理和规划原则、城市用地条件分析评定的内容与方法、城市各组成要素规划布局的基本理论和方法、城市总体布局方案比较内容与方法、城市用地功能组织的内容与基本要求，了解城市景观以及城市总体艺术布局的基本概念和基础知识，能够对一些基本的城市空间形态做出评价，也能够对城市建设中涉及的部分实际问题做出符合要求的规划处理，初步掌握城市人口规模的制定，城市性质的确定，城市总体的布局。同时培养学生运用城市规划的基本理论、规划设计的原则和方法以及规划设计的经济学知识去进行城市总体规划、详细规划、城市研究的能力，为将来毕业后从事有关的工作打好基础。 四.课程教学原则与教学要求 教学内容设置是在涵盖“城市规划原理”主体内容的基础上，尽可能多地导入近年来城市科学与规划有关的重大进展，尝试以城市演化规律为纲，有机地将城市规划学科中有关的内容有机地系统连接起来。具体讲，在教学环节中，力求在理论部分尽可能实现“新”和“深”的突破，在实践性教学部分最大程度地加强和提高同学城市规划的动手技能—定的性。，还应尽可能多地采用现代化教学手段，等现代化教学辅助手段，使抽象知识具体化，同时加强学生实践能力的培养。1）理论与实际相结合。本课程是应用性较强的专业课程，教学中必须与我国目前城市总体规划的课题紧密结合，把基本理论、基础知识落实到具体实践中去。 （2）课堂学习与课外阅读相促进。我国城市总体规划理论仍处于大发展时期，新的理论与方法、新的实践内容不断涌现，只有大量阅读相关文献才能把握城市总体规划的新动态。因此，要求学生要大量阅读《城市问题》、《城市规划》、《城市规划汇刊》、《国外城市规划》等刊物的文章，以扩大知识面。 （3）本课程教学与相关课程教学相联系。注意处理好与《城市详细规划》、《城市设计》、《城市道路交通规划》等相关课程的关系，处理好内容的衔接与分工。 学生学完本课程后，应达到下列要求： 1、了解城市规划的基本原理和规划设计的指导思想，及规划工作对城市的重要意义和作用。 2、熟悉规划的工作步骤，收集资料的方法及途径，总体规划的特色及编制过程。 3、初步掌握总体规划的设计原则和方法，并会应用所学原理和方法解决部分实际规划问题。 五．课程总学时 本课程总学时为52课时。 六．课程教学内容要点（包括章、节、目以及对每一目的要点说明）及建议学时分配 (一).城市与城市发展 教学目的：通过本章学习，要求学生掌握城市的产生与定义、城市的特征城市化的概念；了解城市的发展、城市化的特点及城市化所带来的城市问题。 内容要点： 1、城市与城市的形成 1）、城市的概念 2）、城市的形成 3）、城市形成的必要条件 4）、城市的实质 5）、城市的特征 2、城市的发展 1）、古代城市 2）、近代城市 3）、现代城市 3、城市化 1）、工业革命与城市化现象 2）、城市化的衡量标准 3）、城市化的几种模式 4）、城市化所带来的城市问题 授课时数： 6学时 作业与思考：谈谈城市化给城市发展带来的问题。 (二).城市规划概述 教学目的：通过本章学习，要求学生了解城市规划学科的产生与发展的历史、古代城市规划思想、现代城市规划学科的产生与发展、新中国城市规划的实践与展望、城市规划的观念演变；掌握现代城市规划的基本理论、当代城市规划思想方法的变革。 内容要点： 1、 城市规划的诞生 1）、近代城市规划的切入点 2）、近代城市规划的产生 3）、近代城市规划的特征 4）、近代城市规划案例---巴黎大改造 2、现代城市规划学科的基本理论 1）、田园城市理论 2）、卫星城镇规划理论 3）、雅典宪章 4）、邻里单位与小区规划 5）、有机疏散理论 6）、理性主义规划理论及其批判 7）、城市设计研究 8）、城市规划的社会学批判和新马克思主义 9）、从环境保护到可持续发展的规划思想 10）、全球城市和全球化理论 (三).我国城市与城市规划实践 1、近代的城市发展 2、近代城市规划思想在中国的传播 3、新中国城市规划的实践回顾与总结 4、城市规划面临城市发展趋势的挑战 (四).城市规划的观念演变 1、从里坊制到街巷制 2、从欧洲中世纪城市到理想城市和田园城市 3、20世纪初功能主义的兴起 4、第二次世界大战后出现的新观念 5、当代城市规划思想方法的变革 6