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* 1.3 抽样方法（二） 高二备课组 复习 1．总体、个体、样本、样本容量 2．简单随机抽样的特点：它是不放回抽样；它是逐个进行抽取；它是一种等概率抽样。 3．结论：如果用简单随机抽样从个体数为N的总体中抽取一个容量为n的样本，那么每个个体被抽到的概率都等于 。 4．简单随机抽样的常用方法： （一）抽签法：1、步骤：一标号，二放回均匀搅拌，三逐个抽取。 2．适用范围：总体的个体数不多时。 3．优点：简单易行。 （二）随机数表法：步骤： 第一步 给总体中各个个体编号； 第二步 在随机数表中任选一数作为开始（方向可以自己定）； 第三步 按照上面规则确定所要抽取的样本的号码，抽足为止 （去掉其中不合要求和与前面重复的数）。 2.系统抽样 （1）概念：当总体的个体比较多时，将总体分成均衡的几个部分，然后按照预先定出的规则，从每一个部分抽取一个个体，得到所需要的样本，这样的抽样叫做系统抽样。 系统抽样与简单随机抽样的联系在于：将总体均分后的每一部分进行抽样时，采用的是简单随机抽样。 （3）公正性：由于编号剔除，确定起始个体号的随机性可知，在整个过程中每个个体抽取的概率相等。 （2）系统抽样的步骤 第一步：编号（在保证编号的随机性的前提下，可以直接利用个体所带有的号码） 第二步：分段（定分段间隔惯于 ，注意剔除部分个体时，要保证随机性和客观性） 第三步：确定起始个体号 （在第一段采用简单随机抽样来确定） 第四步：按照事先确定的规则抽取样本（通常逐个加k.即所得样本的编号分别为 ） 例1．为了了解参加某种知识竞赛的1000名学生的成绩，打算从中抽取一个容量为50的样本。如何用系统抽样抽取样本？每个个体抽取的概率是多少？ 思考：若将1000名学生改成2004名学生，则如何抽取样本？ 3．分层抽样 问题 一个单位的职工500人，其中不到35岁的有125人，35到49岁的有280人，50岁以上的有95人。为了了解这个单位职工与身体状况有关的某项指标，要从中抽取一个容量为100人的样本。由于职工年龄与这项指标有关，试问：应用什么方法抽取？能在500人中任意取100个吗？能将100个份额均分到这三部分中吗？ 分层抽样定义：当已知总体由差异明显的几部分组成时，为了使样本更充分地反映总体的情况，常将总体分成几部分，然后按照各部分所占的比进行抽样，这种抽取叫做分层抽样，其中所分成的各部分叫做层。 说明：（1）当总体由差异明显的几部分组成，采取分层抽样。 （2）分层抽样是等概率抽样，它也是公平的。用分层抽样从个体为N的总体中抽取一个容量为n的样本时，在整个抽样过程中每个个体被抽到的概率相等，都等于 。 （3）分层抽样是建立在简单随机抽样的基础上的，由于它充分利用了已知信息，因此它获取的样本更具代表性，在实际应用中更为广泛。 （4）步骤：第一步求出样本容量与总体的个体数之比m：n，第二步各层数量乘比值m：n，得各层应抽数（需为整数时可进行四舍五入），第三步采用简单随机抽样的方法（抽签或随机数表法）从各个层中分别抽取，然后合在一起，就是所抽取的样本。 （5）三种抽样方法的比较 类别 共同点 各自特点 相互联系 适用范围 简单随机抽样 抽样过程中每个个体被抽取的概率相等 从总体中逐个抽取 ? 总体中的个数较少 系统抽样 将总体均分成几部分，按事先确定的、规则在各部分抽取 在起始部分抽样时采用简单随机抽样 总体中的个体数较多 分层抽样 将总体分成几层，分层进行抽取 各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样 总体由差异明显的几部分组成 例2 某电视台在因特网上就观众对其某一节目的喜爱程度进行调查，参加调查的总人数为12000人，其中持各种态度的人数如下表所示： 很喜爱 喜爱 一般 不喜爱 2435 4567 3926 1072 电视台为了了解观众的具体想法和意见，打算从中抽选出60人进行更为详细的调查，为此要进行分层抽样，那么在分层抽样时，每类人中各应抽选出多少人？ 例3 为了考查某校的教学水平，将抽查这个学校高三年级的部分学生的本学年考试成绩进行考察。为了全面的反映实际情况，采取以下二种形式进行抽查：（已知该校高三年级共有20个教学班，并且每个班内的学生已经按随机方式编好了学号，假定该校每班学生人数都相同） （1）从全年级20个班中任意抽出一个班，再从该班中任意抽取20人，考察他们的学习成绩。 （2）把学生按成绩分成优秀、良好、普通三个级别，从其中抽取100名学生进行考察。（