苏科版八年级物理第十章压强浮力教案1031.docVIP

学校 八 年级 物理 指导教学书 （编号：2011—2012学年第一学期第 24 号） 课题：10.3气体压强第1课时 课型： 新授课 主编人： 审核人： 班级： 姓名： 学号： 【教学目标】 1、德育目标： 团结合作精神。 2、情智目标： ①感情目标： 培养学生的观察能力 ②认识目标：1.通过实验观察，体验大气压的存在； 2.了解测量大气压强的方法，学会估测大气压数值； 3.理解大气压的现象；知道的知道 【教学手段】自学、互帮、释疑 实验 【教学过程】 （一）互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”） （二）感情调节（贯穿教学全过程） 液体由于受重力作用且具有流动性，液内部体向各个方向都有压强。那么气体也受重力作用，也具有流动性，气体是否也存在压强呢？ （三）自学 自学一：体验大气压强的存在P85 （1）观察下列实验： 〖实验一〗按课本图10-16组装实验器材： 1 在易拉罐中放入少量的水； 2 点燃酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住； 3 撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却。 现象: 。 说明: 。 〖实验二〗覆杯实验 将玻璃杯子装满水，然后用一张纸盖在水的上方，将水杯倒过来，观察 发生的现象: 。 结论： 1.以上大量现象都说明：大气对处于其中的物体向 都有 . 2.历史上最著名的演示大气压存在的实验是： （2）应用 在我们的生活中，有哪些事例能说明大气压的存在呢? 或利用身边的器材演示大气压的存在呢？ 如：①．． （2）如图所示，用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚开始滑动时，立即记下弹簧测力计的示数F。 （3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度L，读出注射器筒上标注的容积V。 得到活塞的横截面积表达式为： 。 （4）由P F/S计算此时大气压的数值。 [实验数据] 大气压对活塞的压力F/N 注射器的容积V/cm3 注射器的全部刻度长度L/ cm 活塞的横截面积S/cm2 大气压强的值p/Pa [讨论] （1）注射器内气体有部分残留，可造成测量结果 （偏大或偏小）； （2）注射器活塞与筒壁有较大摩擦，可造成测量结果 （偏大或偏小），可采取什么方法减小摩擦带来的误差？ ； [结论] 最早测量大气压的实验是由意大利科学家 完成的，他测出的大气压的值相当于 cm高的水银柱产生的压强。即1标准大气压 ___水银柱产生的压强 ____ _Pa。 （四）练习 1．?自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下后松开，墨水吸进橡皮管内，原因是A．弹簧片弹力作用的结果B．橡皮管有吸引力C．手对橡皮管有压力D．管外墨水面上大气压大于管内气压 ） 3．用嘴吸空塑料瓶的瓶口，瓶会变塌，空塑料瓶变塌的原因是_______ 。 4．如图所示，把玻璃杯盛满水 图甲 ，用硬纸片 重量忽略不计 盖住杯口 图乙 再倒过来，观察到纸片将水托住 图丙 ，这个事例说明 ，若将杯子转到图丁的位置时纸片会掉下来吗 这个事例说明 。 （五）适度作业量，必学教程P 1 C D B A