事物的正确答案不止一个详解.pptVIP

掌握下列词语 根深蒂固（dì) 孜孜不倦 (zī) 汲取 (jí ) 渊博(yuān) 锲而不舍(qiè) 持之以恒 不言而喻 轻而易举 1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？——语文 2、Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将 来时.——英语 3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？——数学 4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？——科学 5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。——体育 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。 生活是一张照片，记录着真实的市井百态。 生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。 生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。 生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。 生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。 生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。 生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。 1.本文要论述“怎样才能拥有创造力”的问题，而引论却提出了“事物的正确答案不止一个”的观点，是还背道而驰呢？ （否。是由此作为引题，而层层分析论证，最后推导出了如此结论。） 2．作者在本文开头设置了一个有趣的问题，请大家思考一下，这是为了告诉我们一个什么样的观点？ 作者在本文开头设置了一个有趣的问题，请大家思考一下，这是为了告诉我们一个什么样的观点？ （“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点是最重要的。”） 3.事物的正确答案为什么不止一个？ 3.事物的正确答案为什么不止一个？ （由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。） 4. ①作者为什么要确立这个观点？试举例说明。 4. ①作者为什么要确立这个观点？试举例说明。 （“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样”。如数学中的解题方法.算术式、方程、比例……） ②用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法有什么好处？ ②用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法有什么好处？ （举例论证、道理论证、对比论证。作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”；再从正面说。“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要。”正反对比，使说理全面，而双透彻，增强了说服力。 5. ①为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？ 5. ①为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？ （“由于情况的变化，原来行之有效的访求，到 现在往往不灵了……就会止步不前。”或.只有这样，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。 10. 发挥创造力的关键是什么？（在于如何运用知识）能举例证明吗？ 牛顿.苹果砸头的故事，发现了万有引力。 伽利略.摆的定律 鲁班.发明锯子，是受小草割手的启发。 黄道婆.纺织 11． 第5段中.“这种情况”，“当事人”，“它”各指代什么？ 11． 第5段中.“这种情况”，“当事人”，“它”各指代什么？ 这种情况.知识随时都 可能进行组合，形成新的创意。 当事人；富有创意的人。 它.新的创意。 12、 列举了约翰和罗兰的事例有什么作用？ 12、 列举了约翰和罗兰的事例有什么作用？ （举例论证创造性思维的“活用知识”、“有毅力”的重要性。） 13. ①文中用了哪两个事例来证明作者的观点？ 13. ①文中用了哪两个事例来证明作者的观点？ 约翰将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，由此发明了印刷机和排版机；罗兰电视接收器作为试验对象，发明了对战型的乒乓球游戏机，从此开始了游戏机的革命。 ②作者所举的这两个例子，这属于什么论证方法？有何作用？ ②作者所举的这两个例子，这属于什么论证方法？有何作用？ 举例论证。作用是事实胜于雄辩，增强文章说服力，使人信服。 拥有创造力的依据. 1.P111第1段在行文中起什么作用？是否存在有人富有创造力而有人没有？为什么？ （引出下文。否。任何人都富有创造力，关键在于主观的认识及是否发挥主观能动性。） 2.区分一个人是否拥有创造力，关键看什么？ 2.区分一个人是否拥有创造力，关键看什么？ 作者通过引用某心