2009公开课教案(马达).docVIP

学校名称：北大附中 班级： 高二男生 人数：40-45人 任课教师：马 达 教材 内容 必选模块体操----跳箱----纵箱分腿腾越（第3次课） 教 学 目 标 认知目标： 示范、讲解、练习，使学生进一步明确纵箱分腿腾越动作分哪几个部分。 技能目标： 在本次课的学习中90%的同学能够完成纵箱技术动作，30%的同学高质量完 完成。提高学生的弹跳能力及身体的协调性。 情感目标： 初步养成开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优良品质。 课的 部分 课 的 内 容 时间 次数 组 织 教 法 与 学 练 法 教育内容 教 师 主 导 学 生 主 体 准 备 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 体育课堂常规 体委整队 师生问好4、宣布本课5、检查服装，安排见习生 二、准备活动（手画图） （一）徒手体操（组织2） 1、肩绕环 2、腰绕环 3、膝绕环 4、髁、腕关节 5、前弓步压腿 6、双人压肩 （二）、游戏项目：篮球接力 游戏方法： 分四组，进行迎面接力，同学A1利用双手胸前传球将球传向对面同学B1，B1运球到对面交给同学A2，依次进行，交球后的同学到对面排尾。 游戏规则： 不准抱球跑，运球过程中不准走步。传球同学在中线前将球传出。 一.进一步学习跳箱的纵箱分腿腾越技术动作 动作要点： 快速助跑，积极有力的踏跳， 领臂含胸，两臂主动前伸远 撑跳箱，稍屈髋向前上方 腾起，提臀、分腿，迅速顶 肩推手、制动腿，抬上体。 空中挺身、并腿，屈膝落地。 教学重点： 踏跳有力 教学难点：远撑推手、挺身 （一）、辅助练习部分： 1 过纵向“人体山羊” （容易） 2 过横向“人体山羊” （略难） 3 复习上板练习 （平地练习） （二）、 学习纵箱分腿 腾越 （练习部分） 1 向前1步上板踏跳练习 2 3——5步助跑踏跳坐在箱上练习 3 全程助跑过箱练习 （三）、学生易犯错误 1踏跳动作无力 2手没有远撑 3最后没有推手 （四）、保护与帮助 1、初级保护者站在跳箱远端，一手抓练习者肩部，一手推其臀部。 2、保护者站在练习者落地一侧，落地时手扶腹背 二、教材拓展性内容 名称：团结就是力量 方法： 一个人平躺在跳箱上，面向上，其他十个同学围绕在跳箱的四周，每个人伸出两个手指，在不同方向伸入躺下同学的身下，1、2、3同时用力将同学托起。 规则： 躺下的同学全身伸直，其他同学同时用力 三、结束部分 1 教师整队集合 2 自我评价 3 做本次课小结 4 安排下次课内容 5 宣布收器材班级 1’ 2’ 3’ 4*8 拍 3’ 4’ 23分 25 分 4’ 5’ 1’ 2’ 1次 1次 2组 每项 1 2组 10 15次 每组 上5至8人 一、任务： 1、督促学生集合2、向学生问好安排见习 二、要求： 声音宏亮， 精神饱满， 仪表， 语言亲切。如图所示： 设问： 1、人的基本运动能力有哪些？ 跑、跳、投 2、摆在面前的跳箱如何用最短的时间通过？ 跳、绕、爬、 （把跳箱抬走） 1 示范讲解练习内容的动作要领 2指导学生进行辅助性练习 组织（5） 3 示范讲解完整动作 4 对技术动作进行力学分析 二、要求： 示范动作优美、大方 讲解语言简明 厄要 能及时纠正学生出现的错误动作 三、纠正方法 1单脚上步双脚跳起练习。 2设标志线远撑。 3对墙用力推手练习。 教师示范讲解 小组骨干进行保护帮助同学。 一、教学步骤： 讲解拓展内容进行的方法，使大家明确规则。 1设问能否抬起？ 2如何抬不起来？ 二、要求 10人一起用力，体现出团结就是力量。 （组织7） 教师整队，对本次课进行小结，表扬有进步的同学。 安排下次课的内容。 组织（1） 二、要求 在指定地点集合。神饱满，注意力集中 二、要求： 1、动作熟练，集体意识感。 2、集体项目配合默契。 一、组织：（4） ???????????? 站立 ????????? 蹲下 ????????? 蹲下 ???????????? 站立 纵箱分腿腾越 二、要求 认真听讲动作要领 积极回答老师提出的问题。 具有创造性的提出一些意见或建议。 三、组织：（5） 组织：（6） 五、要求： 1、认真听从指挥完成练习。 2、每位同学根据自己水平选择合适跳箱。 保护方法及位置图 组织：（6） （1组） （2组） （3组） 二、要求 同时用力，同时放手。 组织：（7） 提高组织纪律性，建立团结和谐的集体。 明确准备活动作的重要性。 马上进入上课状态，提高学生们的竞争意识。 培养学生认真听讲的良好学习习惯。 培养学生积极参与意识。 使学生明白练习的目的性，培养踏踏实实的良好习惯。 通过练习使同学们能够掌握一些难度动作，从而树立同学们的自信心。 通过纠正提高评价和审美