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Module 1 Unit 1 第一课时（1st PERIOD） Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。Activity 1 （）Steps Contents Methods Purpose 1 Greetings 师生问候。 通过师生问候，进行情感沟通。 2 Introduce new classmate 教师介绍新同学。 通过新同学的介绍，使大家相互熟悉。 Activity 2 （’s name）Steps Contents Methods Purpose 1 New words: classmate 老师出示自己学生时代照片，介绍This is me. This is my classmate. 通过介绍，让学生了解classmate的意思。 2 Read and spell 老师出示单词卡片让学生拼读。 通过拼读单词，使学生们能掌握正确的音、形、意。 3 Say 学生介绍自己的同学。 熟练句型。 （二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE） While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。 Activity 1 （Look and talk） 1、教学辅助（Aids） 录音 照片 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Greetings 学生间相互打招呼。 情感沟通，相互了解。 2 Introduce: brother/sister/ friend 用照片向同桌介绍自己的家人或朋友。 通过介绍，了解新朋友。 3 Competition 进行小组间的比赛，看谁认识的朋友多。 通过比赛的形式，提高学生的积极性。 Activity 2 （）Steps Contents Methods Purpose 1 Watch the video 看整个场景，对所学内容有个完整认识。 让学生能够对整个内容有完整的认识。为下面的学习奠定基础。 2 Imitate 学生模仿学说句子 This is … Her name is … ____ is my ______. 多次模仿，以至上口 3 Role-play 个别学生戴上头饰，进行角色练习。 让学生在情景中练习语言，达到熟练的程度。 2．操练（PRACTICE） Activity 1 1、教学辅助（Aids） 照片 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 T make dialogue with S1. 老师邀请一名学生和自己做对话。 通过对话，了解如果在使用所学的句型。 Activity 2 （Steps Contents Methods Purpose 1 This is … Her name is… ___ is my … 学生根据自己的实际情况，把自己的朋友介绍给他人。。 在真实的环境中使用语言，使学生能体会到语言的真实性和交际性。 2 Performance 对话展示。 检查实际操练情况，并给予恰当指导。 Activity 3 活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Role-play 老师提供场景，学生进行配音练习。 通过配音练习，熟悉掌握所学的句型，并能够尝试在所提供的情景中使用。 （三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY） Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output。 1、新知识的运用 Activity 1 活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Situation 提供场景： 带着朋友做客同学的新家。用所学的句型，并结合所提供的句型进行语言场景的练习。 通过小组合作完成，使学生能发挥各自的语言能力。 2 Performance 表演并要求学生根据要求给以评价。 在学会评价别人的同时，提高自己的语言水平。 Activity 2（Exercises） 1、教学辅助（Aids） 练习册 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose