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第五课时 课题：纳税和折扣 教学目标： 　1.初步认识税收的意义，了解主要的纳税种类。 　　2.理解应纳税额和税率的含义，会正确计算应纳税额。 　　3. 理解打折的含义，能计算有关折扣方面的实际问题，并能根据实际情况选择最佳的方案与策略。 4．使学生体验数学与生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力。 5、对学生进行依法纳税的思想教育。 教学重点、难点： 理解税率和折扣的含义，并会正确计算。 教学准备： 　　1.学生了解有关纳税和折扣的信息。 　　2.教师准备有关课件。 教学过程： 　　一、创设情境，导入新课 师：同学们，我们的学校自1994年建校以来.，各项建设发展很快。只说电教建设一个方面，我们学校几年来共购进电脑约有200多台，每个班都有展示台、电视、电脑。这样的电教设施在我们荣成市都是一流的。平均一台电脑五千元钱的话，只电脑一项，就要投入大约一百万元，再加上别的方面的建设，需要的钱就更多了，那么你知道这些钱是从哪里来的呢？ 　　(学生进行猜测) 　　师：是市里的财政部门拨的款，财政部门的钱是从哪儿来的呢?（生答：大部分是靠税收得来的。） 师：（板书：纳税） 师：那什么叫纳税？（出示课件，学生读） 　　师：今天这节课，我们就先来解决有关“纳税”方面的问题。 二、提出问题，探求新知 （一）纳税 1、师：我国古代伟大的教育家孔子的故乡曲阜，被世人尊崇为世界三大圣城之一，曲阜“三孔”——（出示课件三孔图片）：孔庙、孔府、孔林举世闻名。请大家来看这一个信息：（出示课件：信息窗5）请一名同学读。 师：看了这个信息，你能提出什么问题？（生提问题，师板书：上缴营业税多少万元） 2、师：把所有的收入都交给国家吗？（不是，是国家是按照一定的比率来收取的。）这个一定的比率就是税率（师板书：税率）什么是税率呢？请同学们从书中找出答案。（学生读，师出示课件） 师：什么是应纳税额呢？（学生继续交流：缴纳的税款就是应纳税额。） 　　师：对，比如说，应纳税额就是上面问题所说的曲阜市要交给国家的营业税。 　　师：“各种收入”包括哪些收入? 　　生：包括销售额、营业额…… 比如曲阜门票收入1150万元就是营业额。 师：税率其实就是一种百分率，（板书：百分率）那么是谁占谁的百分率呢？（生答：应纳税额占各种收入的百分率就是税率，师板书）也就是说把谁看成单位1？（生答：各种收入） 师：由于税收种类不同，税率就不同，你知道税收种类主要有哪些吗？（一生答：增值税、消费税、营业税、个人所得税等等）国家对各种税率都有明确的规定。比如，增值税基本税率17%， 消费税税率最低3%，最高45%。营业税的征收范围在1%到7%之间，等等 3师：了解了纳税的有关知识，我们还回到同学们提的问题。曲阜市旅游门票收入1150万元，（板书：1150万元）如果按3%的税率缴纳营业税（板书3%），黄金周期间曲阜市应上缴门票收入营业税多少万元？（板书：？万元）请你试着计算一下。 师：请一个学生交流计算方法（师板书算式）并讲一下为什么这样列式？ （生答：求上缴的营业税，就是求1150万元的3%是多少。求一个数的百分之几，用乘法计算） 师：营业税是国家税收的一种，谁能来列一个关系式来表示求营业税的基本方法：（师板书：税额=营业额×税率） 4强化练习： （1）师：餐饮服务场所的营业税率是5%，请你根据这一信息，算一下这四个大酒店五月份应缴纳营业税多少万元？（出示课件）（分四排计算。四生上讲台。比一比哪一排算的最准确） （2）师：刚才我们算的是营业税，我们再来算一下个人所得税。 出示课件：按《个人所得税法》规定，个人月工资收入超过1600元的部分，应按5%的税率缴纳个人所得税。 （找一生读）哪位同学来谈谈你怎么理解这个规定的？ 出示课件 李叔叔每月工资收入是1840元。他每月应向国家缴纳多少元个人所得税？ 张阿姨每月工资收入1960元，缴纳个人所得税后的收入是多少元？ 两生上讲台做，然后请学生分析比较这两个问题的异同 师小结：刚才我们学习了有关纳税方面的问题。依法纳税是我们每个公民应尽的义务。如果偷税漏税,不仅要追缴不法所得，严重的还要追究刑事责任。 （二）折扣： 1师：下面请同学们再看一个信息。 出示课件：黄金周期间，“三孔一票通”门票价格：106/人，团体票（20人）八五折优惠，光明小学有23名教师游览“三孔”。请你算一算，应付门票多少元？ （1）师：你知道八五折是什么意思吗？（板书：八五折） （生交流） 归纳：几折表示十分之几，也就是百分之几十。比如九折就是十分之九，