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《安全行为科学》模拟题 一．不定项选择题 1．与人的安全行为相关的社会心理因素是什么？ B A．气质、性格、情绪、能力、兴趣等 B．社会知觉、角色、价值观等 C．风俗、时尚等 D．光亮、气温、气压、湿度、风速、空气含氧量等 3．安全行为科学分析的人的行为模式有： B A．感情人行为模式 B．生理行为模式和社会行为模式 C．行为理论模式 4．指出如下哪些心理现象是事故心理现象？ ABCDE A．侥幸心理 B．盲干心理 C．逞能心理 D．麻痹心理 E．好奇心理 F．谨慎心理 G．认真心理 H．负责心理 6．行为处罚的方式有哪些？ ABC A．行政处罚 B．经济处罚 C．责任处罚 D．刑事处罚 7．在作业过程中，影响人的安全行为的环境因素是哪些？ C A．气质、性格、情绪、能力、兴趣等 B．社会知觉、角色、价值观等C．舆论、风俗、时尚等 D．光亮、气温、气压、湿度、风速、空气含氧量等8．从人的自然属性出发，根据安全行为科学的人的行为模式，人行为的来源是什么？ A A．人的需要 B．金钱 C．外部刺激9．下面列举的心理现象中，哪些是安全心理现象？ CF A．侥幸心理 B．盲干心理 C．认真心理 D．麻痹心理 E．好奇心理 F．谨慎心理 10．下面哪些是行为科学中定义的控制人的认知偏差的技巧？ ACD A．第一印象作用 B．奖励 C．优先效应 D．晕轮效应 E．惩罚 二．简答题 人的生理学行为模式是什么？ 答：人的生理学行为模式：外部刺激（不安全状态）→ 肌体感受（五感）→ 大脑判断（分析处理）→ 安全行为反应（动作）→ 安全目标的完成 人的气质分为哪四种类型？ 答：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质 根据事故心理结构测定理论，事故心理因素有几种？试列举出5种事故心理名称？ 答：侥幸心理、麻痹心理、愉懒心理、逞能心理、莽撞心理、心急心理、烦躁心理、粗心心理、自满心理、好奇心理 人为失误具有哪些特点？ 答：人为失误具有以下特点： （1）人为失误的不可避免性；（2）人为失误的重复性；（3）人引发的失误的潜在性； （4）人为失误具有可修复性；（5）人为失误具有学习改进的能力。 提高安全素质的手段有哪些？ 答：提高人的安全素质的手段主要有以下几种： （1）监督管理：安全责任制、检查、激励、处罚等； （2）教育手段：课堂听课、视频教学等； （3）培训手段：训练、参观、实习等； （4）科学普及：科学报告、现场示范等； （5）宣传手段：文学艺术、寓教于乐的活动等。 行为激励是如何产生的？ 答：激励是从个人需要出发的，当需要产生而未得到满足时，会引起生理或心理紧张，从而激发寻求满足的动机。在动机的驱使下，采取行动，行动的结果达到预定目标，使需要得到满足，紧张消除，如果需要尚未得到满足，将导致新的激励过程的开始。 在作业过程中，环境因素如何影响人的安全行为？ 答：环境差─→人的心理受不良刺激─→扰乱人的行动─→产生不安全行为 试写出测定人的事故心理指数的数学表达式？ 答：可能造成事故心理指数Ｚ与造成事故心理结构中诸成份之间的关系可表示为如下公式； 在这个公式里L表示事业感和工作责任心，M表示遵守安全规程，有安全技术和知识，有自制力Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ，Ｅ，Ｆ，Ｇ，Ｈ，Ｉ，Ｊ分别表示前述造成事故心理结构中的各项成份。 安全观念的内涵是什么？ 答：安全第一的哲学现；珍惜生命的情感现；合理安全的风险观；安全生产的效益观；综合效益的价值观；人机环境的系统现；本质安全的科学观。 如何应用行为科学提高安全专业人员的素质？ 答：首先，安全监管人员应当具有工作所必需的道德品质。其次，安全监管人员必须要有良好的分析问题的能力。只有在实践中锻炼、学习，才能提高自己的心理素质和品质。安全监管人员还需要懂得心理学的一般知识。安全管理与监察工作者在完成自己职责时，还需要适应各种不利的条件，这个适应包括善于抛开某种判激物，善于抑制各种消极性情，只有建立在对智力、意志和情绪的品质进行训练基础上的适应性，才能很好完成复杂和多种的安全分析、事故处理等活动。 三．分析论述题 1．试用安全行为科学的理论分析我国道路交通违章现象？ 答：列举出有意违章和无意违章的现象并加以分析，提出管理的措施。 如何将安全行为科学的理论和方法应用于生产现场的管理中？ 答：检查、督促、教育；责任制度、处罚制度、行为激励、安全文化等。 第1页（共3页）