《从百草园到三味书》课堂实录.docVIP

《从百草园到三味书屋》课堂教学实录 一、直接导入： 师生问好。 师：今天我们学习一篇散文《从百草园到三味书屋》，（板书课题）下面我们一起来抢答几个问题。 这篇文章的作者是—— 生：鲁迅 (板书) 师：他原名—— 生：周树人，字——豫才，是我国著名的——文学家，思想家和革命家。 师：这篇文章出自他的散文集—— 生：《朝花夕拾》。 师：请一位同学来简单的介绍《朝花夕拾》 生：是回忆性散文集，早晨的花到了晚上才拾取，比喻青少年时代的往事到了中年以后写成回忆性文章。 师：《朝花夕拾》中的散文，就象盛开在晨光里的带露朝花，浸透着儿时的甜美，溅起的是读者深思的心灵浪花。 二．检查预习。 师：下面我来检查一下同学们字词掌握的情况：（幻灯片展示），我请一位同学来读一读这些词语。 确凿 菜畦 骨髓 收敛 桑椹 倜傥 蝉蜕 宿儒 人迹罕至 生一：读。 生：齐读。 三．解释题目 批文入情 师：课文的题目是“从百草园到三味书屋”表明按照空间的变换顺序记叙了百草园和三味书屋两处的童年生活，在这两处记述中有一处明显的过渡，大家能找出来吗？ 生齐声说：第九段。 师：我们一起来读一遍 生：齐声朗诵。 师：请注意这段的最后一句“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们”，称蟋蟀，覆盆子，木莲为“我的”还是“们”，而且还突然冒出了德语，这种写法太特别了，我