七 小学数学一年级总复习(西师大2012版).doc

七 总复习 教材分析 本单元是对本学期所学内容进行较全面的整理和复习。整个单元分成两个20以内数的认识，20以内 为了便于组织复习，编排时注意了由浅人深，由简单到复杂，面向全体 练习二十二第l～8题主要安排了数的认识的复习；第9～11题l2题是将简单分类及认识长方体、正方体、圆柱、球等几何体整合在一起复习；l3～20题则安排了数的大小比较，解决简单问题等较为综合的练习。 1、经历整理复习的过程，体验整理与复习的方法，感受整理复习的必要性。 2、能熟练地认、读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序。 3、能按一个标准对物体进行分类，能辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何 4、能熟练地口算20以内不进位加法及不退位减法、20以内进位加法及退 5、能在具体情境中，理解加减法的含义，经历解决简单数学问题的过程，解 6、通过一学期的学习，激发对数20以内加减法计算的经验。 复习重点20以内数的认识及加减法。 复习难点20以内数的进位加法和退位减法避免与新课重复，做到既要全面进行整理与复习，据本班学生的实际情况，灵活组织复习活动，使每一个学 课时安排 共12课时。 20以内数的认识，完成练l～8题20以内数的加减法，完成练习二十二的第911题认识图形，完成练习二十二的第l2～15题l6～20题20以内数的认识，完成练l～8题1、经历整理复习的过程，体验整理与复习的方法，感受整理复习的必要性。 2、能熟练地认、读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序。 能熟练地认、读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序。20以内数的认识20以内数的认识 1、教师出示数字卡片。指名学生读20以内的数。 2、出示计数器。 1 师：以右边起第一位是什么位?第二位是什么位?个位上的l颗珠子表示什么?十位上 l颗珠子表示什么 指名学生回答，帮助学生复习数位 2 老师分别在计数器上拨l4，18，5，15等数，让学生先读一读，再写出来。 同桌可 3 老师在计数器上拨20，问：“个位上有几颗珠子?” 没有珠子 “写数的时候，用 ?” 用0表示 “十位上有几颗珠子?表示?2个十，0个一组成的数是多少? 请个别学生回答。教师强调：十位上的一个珠子是表示一个十，一个十就是十个一。 4 学生独立完成课本第1页第l题。 学生集体反馈交流时，老师引导学生说说这个数是由几个一或几个十几个一组成的 5 学生独立完成课本的第题和第8题。 学生在解题过程中很容易错的题目有：l6里面有 个一和 个十： 个 个十组成l4。教师要强调：看清题目中是先问你几个，还是几个一。 1、出示数宁卡片～20，打乱顺序贴在黑板上。 师：请给这些数字娃娃按一定的顺序排好队。 学生在小组中用～20的数字卡片合作排列，教师巡视并参与到学生小组学习中去 师：这两种排列的顺序都可以。现在我们来做“我问你答”的游戏。 2、我问你答。 师示范：××同学，我问你，l0的前一个是谁，10的后一个是谁 【教师示范后，让学生之间互问互答。】 3、第3题，学生独立完成后，可让学 1、做课本第1页第题。 1 学生独立完成。 2 集体交流。 2、做课本的第2题。 1 学生独立完成。 2 同桌交流。 学生有的会只填一个多或少，教师可以引导学生填完整 3、做的第7题。 1 帮助学生弄懂 2 学生独立完成。 3 集体交流。 总复习二 复习内容 课本第1页和课本第9～1题。 通过复习，加深对加减法意义的理解：巩固20以内数的加减法口算方法，能熟练地进 复习准备 1、教具准备：、数字卡片。 2、学具准备：010的数字卡片。 一、复习加减法的意义 1、出示图： 师：这幅图表示什么意思?怎样列式计算?【表示把两个部分合并起来、求一共是多少。】 6+3 9。 小结：大括号下面打个问号，表示求两部分合起来是多少，要用加法来解答。 师：说说算式中备部分的名称是什么。 学生回答后．老师将算式的各部分名称写 师：这幅图还可以怎样列式 2、示图 让学生说，根捌图意列算式：93 6。 师：为么用减法? 【从个数里减去部分。求还剩多少，用减法做。并让学生 3、出示图： 师：你能根据图列出几个式?与小组中的学习小伙伴随一说。 学生独立思考后在小交流 小组汇报，集体交流。 师：结合图，说说每个算式表示的含义。 师：从总数里掉其中的部分，能得到另一部分。 1、游戏。、 1 游戏准备：每准备0～ 2 游戏要求：学生每两人一组。先由个学生每次抽两张片说它们的和，算对个学生算。两个人比比看， 3 学同合作游戏，教师巡．关注每个学的计算状况。 4 请个别学习小组说说游戏的输赢 2、做课本第第l题。 3、做课本第第2题学生独立口算后，让学生 师：、课后反思 分一分、认识物体课本第1页的第题，的第题