七年级历史上册材料析题训练题.doc

七年级历史上册材料分析题训练 1.材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ———孙中山 材料二： 材料三： （1）材料一中的“轩辕”指的是谁？ （2）是哪两个部落联合起来平定了蚩尤部落？ （3）结合材料一和材料二，说说这个人物对人类做出哪些贡献？被后人尊称为什么？ 2.材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 ——《论语》 材料二：治世不一道，便国不法古。 ——商鞅 材料三： 材料一，齐桓公任用管仲为相。采取了哪些措施发展本国的势力？（改革措施）这些措施起到了什么作用？ 材料二“治世不一道，便国不法古”的意思是什么？商鞅变法是在什么时间进行的？是在谁的支持下开始变法的？变法的内容是什么？具有什么作用？ 材料三是描绘了什么场景？请说说：战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化？ 3.材料一：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 材料二： 材料一出自那首诗？ 这首诗的作者是谁？他被世界和平理事会定为什么？ 作者生活在什么时期的哪个国家？他创作了一种新体诗歌是什么？他的代表作是什么？ （4）这句话是什么意思？表达了作者什么样的思想感情？ （5）我国的哪个传统节日和这位诗人有关？ （6）结合材料，谈谈你觉得应该学习他什么样的品质？ 4.材料一： 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知 三人行，必有我师焉。——《论语》 材料二： 材料二的人物是谁？ 他是哪个学派的创始人？他所创立的学说在战国时期的主要代表人物是谁？ 他的主张是什么? 他对教育的贡献有哪些？ （5）请用一句话评价该人物？ （6）读了材料一的三句话，你受到什么启发？ 5.材料一:秦王扫六合，虎视何雄哉！ 材料二： 材料三： 皇帝——————→至高无上 太尉 丞相 御史大夫— →中央机构 郡 地方机构 县 材料四： 材料五： 材料一的这句话是谁说的？这句话的意思是什么？ 材料二的人物是谁？你如何评价他？ 材料三、材料四、材料五反映了秦朝的哪些方面的措施？ 6.材料一： 材料二： （1）材料一中的中间人物是哪位皇帝？请你结合史实谈谈他在位时的统治措施有哪些？ （2）材料二反映的是什么场景？我国古代最高的学府是什么？其地点在哪？其主要教材是什么？ （3）材料二的现象说明了什么？ 7.材料一：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （1）这句话是谁说的？ （2）司马迁是我国古代伟大的史学家，其代表作是什么？这部书记述了什么史实？是一部什么样的书？ （3）这句话给你什么启示或感悟？ 8.材料一：功盖三分国，名成八阵图。 材料二：观察下图 材料三： （1）材料一的作者是谁？ （2）该材料是颂扬哪位古代军事家的？ （3）请你谈谈被颂扬之人的主要功绩？ （4）结合材料三核材料四，谈谈三国鼎立的形成及三国的经济？ （5）为三国鼎立局面的形成奠定基础的一次战役是什么？ 9.材料一：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ————《魏书》 材料二：下面是汉族服饰俑、鲜卑服饰俑图 材料三： 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 贺赖 贺 丘穆棱 穆 独孤 刘 步六孤 陆 贺楼 楼 （1）材料分别反映了北魏孝文帝改革的什么内容？ （2）你如何看待北魏孝文帝改革？（作用） 10、材料一：张骞始开西域之迹。 ————《汉书》 材料二：张骞出使西域图 材料三：丝绸之路图 谁派张骞出使西域？张骞几次出使西域？分别在哪一年？出使西域的另一位是谁？ （2）公元前60年，西汉政府在西域设立了什么机构总管西域事务？它的设置的标志是什么？ （3）张骞第二次出使西域具有什么影响？ （4）西汉时期，人们所称的西域是指今天甘肃什么地方以西？“西域”是今天的什么地方？ （5）张骞在出使西域的路途中历经坎坷，我们应从他身上学习什么精神？ （6）丝绸之路的路线及作用是什么？ position-related consumption of civil servants has been swept by finance, consumer, regardless of cost, extravagance and waste in the civil service position-related consumption, abuse, corruption and embezzlement, corruption is important. Then, under the conditions of market economy, how to reform the existing civil duty consumption management, explores a source to pr