教科室2012-213年度工作计划.docVIP

2012-2013年（上）平舆二中 教科研室工作计划 （2012年9月1日） 围绕学校工作思路制定教科室工作计划如下： 一、教育科研。 （1）要转变思想观念重视教育科研。教师因学生而存在，教育因科研而精彩。教一辈子书，如果没有一项教育科研成果，对自己来说是一种遗憾，对教育来说是一种损失。一个优秀的教师只有优异的教学成绩是不够的，必须有自己的教育科研成果。 （2）要加强学习，提高教育科研能力。我们所有的老师要加强教育科研的学习，平时可以借一些教育科研的书籍光碟学习，教科室也将定期组织教育科研骨干教师培训学习。要从个人课题做起，不断提高教育科研能力，选择课题时和学校特色结合起来，和自己教育教学结合起来。避免做一些劳民伤财的假课题。申报一项课题要早做准备，查找资料，制定研究方案和计划。 （3）建立机制，调动全体老师参与教育科研的积极性。本学期开始，市级教育科研骨干教师，市级名师，校级名师，市级骨干教师、学科带头人，校级骨干教师，近两年，必须参与或主持一项课题，最好是结合学校特色、校本研究的个人课题。这一条将作为认定和考核名师、骨干教师、学科带头人的硬性条件。参与一项课题教育科研常规考核加3分，主持一项课题教育科研常规考核加6分，被学校认定为优秀、实用课题的加分翻倍。 二、教师培训与专业阅读。 （1）发挥好教科室在教师培训中的平台、服务和指导的职能。本学期继续组织利用校信通、校园网为教师培训提供平台和服务。 （2）加强培训的常规考核。在教师培训、学习、听报告工作中，被学校表扬的教育科研常规考核加1分，被进修学校或教体局表扬的教育科研常规考核加2分。反之，扣1至2分，在培训项目结束时，完不成学习任务的教育科研常规考核扣5分。学校或教育局组织听报告时要严格执行学校的考勤制度，有事早请假，会前临时请假无效。 （3）推进教师专业阅读，让读书成为习惯。本学期组织好全体老师精读《做卓越的教师》，每天读5页，写好学习笔记和体会，把谈读书体会作为备课组教研活动的一个内容，也是小型的“读书沙龙”活动，六月初上传读书心得，在9月份以年级、处室为单位组织“读书沙龙”活动和演讲比赛。评选优秀读书人物，举办“优秀读书人物”事迹汇报会；在校园网上设立“阅读现场”栏目，定期刊发教师的读书心得和读书先进事迹。以此来激发了广大教师专业阅读的积极性。 本学期学校给每个班主任配备一份有关班主任工作的杂志，阅览室负责登记，发放，回收，借阅。 （4）增强学习笔记的实用性。学习笔记可以摘抄，可以粘贴，但不能全部粘贴，可批，可画、可圈、可点，也可以写学习的体会。每月由教科室检查盖章，作为评选优秀读书人物的重要参考。对于处室和女50周岁以上，男55周岁以上的教师，学习笔记是校本研修学时考核的重要内容，更要建立好自己的学习笔记。 三、全员育人导师制。全员育人导师制，连续几个学期都是学校的重点工作。这一学期要在上学期的基础上，继续扎实向前推进，实现导师关注学生，学生健康发展的喜人局面。 具体措施： （1）修订方案，更科学、合理。开学第一周各班要认真结合上学期实践的情况，认真修订班级学生周等级考核方案，导师周等级考核方案，小组周等级考核方案。方案要注重过程和态度的考核，鼓励进步，增加暂时落后的学生得A等的机会，也能让优秀学生一时不注意，也能得C等。填写新的“综合素质测评周周看”上交旧的“综合素质测评周周看”，汲取上学期的教训，认真填写，干净整洁，不要涂改。 （2）增强导师与学生交流效果。从上学期的问卷上看出，学生很希望和自己的导师沟通交流，沟通交流最有效的方式就是“心灵握手”和谈话。但学生更希望多和导师面对面交流，学生还非常希望导师能带这他们开展一些活动。“心灵握手”次数过多容易加重学生负担，让学生反感。心灵握手学生每周至少写一次，愿意多写的可根据情况决定，导师仍然每两周批阅一次，但这是至少不是绝对的，比如有的学生困惑问题比较多，每周可以和导师多书面交流几次，还有的学生不善于口头交流，也可以多书面交流几次，导师也可以主动的和问题学生、薄弱学生多书面交流几次。导师每心理都要有谈话的计划，准备和那个或哪些学生谈话，谈些什么心里要有准备。导师每次和学生谈话后，要求学生在“心灵握手”本上写谈话后的感受或想法。 （3）加强总结反馈，促进交流互动。各班每周五下午第四节要开好总结性的反思课，主要总结上周每个学生的等级情况，每个小组的等级情况，每个导师的等级情况，并及时上墙。重在发现学生，导师闪光的典型多多表扬，也要策略性的指出需要改进的地方，最好能指明改进的方法和目标。为了增加导师对学生情况的了解，针对性的开展工作，班主任要多邀请导师参加班级活动，班级反思课等，为班级发展、建设出力献策。各教学组组长要定期主持召开教学组导师团会议，研究学生情况，必要的话让导师通过家访、谈心等渠道对问题学生进行疏导。本学