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教科版 EEC小学语六年级下册Lesson 1 The Talent Show Is Coming Soon 教案
教育科学出版社 EEC小学英语六年级下册 教案
Lesson 1 The Talent Show Is Coming Soon.
一、教材解读
本册教材是小学EEC英语六年级下册，教材以国家英语课程标准为指针，依据 上升原则制定编写方案，安排教材结构体例，保证小学阶段教学内容与目标自然过度，以利于学生形成良好的学习策略，促进中小学英语学习的顺利衔接。
本课教学内容选自EEC英语六年级下册 Lesson 1 《 The Talent Show Is Coming Soon.》的Let’s Have Fun 2（P8--9）。学习内容紧紧围绕儿童日常生活喜闻乐见的事件（孩子们为参加校园歌手演唱会做准备）为主线 ，安排了当今美国最实用而标准的生活英语，使学生真切地感受到美国生活的真实场景，具有较强时代性。同时，故事中渗透了以人为本的教育思想，注重孩子的综合发展，致力于培养学生遇事沉着冷静、勇于克服自身困难、积极向上、合作互助等品质。
二、学情分析
我校六年级学生，由于从一年级开始学习英语，学习英语的习惯较好。针对上述情况，在教学中我注重学生口语交际能力的培养，利用情境教学激发学生的学习兴趣，通过“Work in pairs.”形式让他们开口说英语，以此来提高学生的口语交际能力。在“听、说”领先的前提下，进一步发展学生听、说技能，加强读、写技能，四项技能综合安排，促进学生全面发展。
三、教学目标
知识目标：学习用How about提出建议，进行劝导。
学习最高级的用法（Who’s the best + 名词？）
巩固句型“主语 + be good at + V-ing…”
能力目标：培养学生自主学习、协作学习能力和语言表达能力；
情感目标：培养学生勇于克服困难、合作互助的品质。
四、教学过程
(一)Greetings? 1、???Say? hello? to ?each ?other.? ?（设计意图：师生间相互问候，沟通彼此间良好的情感及建立融洽的课堂教学氛围）? 2、???Do?the?actions?in?order?to?make?Ss?happy?before?class?. （设计意图：做课前的热身运动，减缓学生的厌学心理，增加学生学习的积极性）???? (二)Revision? 1、Teacher?says?the?words?and?Ss?do?the?actions.? T:?The talent show is coming soon.What will you do ?
I don’t know yet . I want to do something interesting .
You are a good guitar player . Why don’t you play the guitar ?
I don’t want to participate in the show by myself.
（设计意图：游戏的设置，不但可以激发学生的学习兴趣，而且可以有效的帮助学生温习旧知。）? (三)?New?Teaching? ( P8 ) A、Look and listen . 1、?Listen?to?the?tape?carefully.? （设计意图：明确学习内容，培养学生的视听能力）? 2、Review?the words:?guitar、 drums、 band 、best singer(runner、 swimmer、writer、painter、)? （设计意图：做新授内容前的铺垫工作，为教学内容的扩展做好铺垫工作）? 3、?Let’s?learn ?the ?words :?
（“perfect timing”?and?spell?them?one?by?one?）? 4、Let’s study the dialogs.
You’re good at playing the guitar.
I’m good at playing the drums .
How about making a band ? We need a singer .
Who’s the best singer ? Xiaoxiao sings the best .
Oh,perfect timing! Here he comes . 5、 Listen to the tape and Let’s chant !?? （设计意图：TPR教学法的运用，可以减轻学生学习过程中的疲劳感）? 6、根据例句造句，教师讲解重点句型。
How about + -ing…
Who’s the best + 名词 ？
“主语 + be good at + -ing…
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