三年级上学期健康教教学计划 及教案.docVIP

三年级上学期健康教育教学计划 序号 教学内容 教学课时 1 冬春预防传染病 1 2 你能识别交通标志吗？ 1 3 身体的自画像 1 4 吃饭要细嚼慢咽 1 5 换牙的卫生 1 6 我们爱整洁 1 7 讲究用眼卫生 1 8 一日三餐要吃好 1 9 不随地吐痰 1 10 保护鼻子 1 1冬春预防传染病 一、教学目标 1、让学生了解冬春季常见的呼吸道传染病； 2、掌握呼吸道传染病的预防措施 二.教学过程 导入新课: 1.小朋友，请注意，现在正是冬天，冬春季节容易流行传染病。 你知道哪些常见的呼吸道传染病？ a.流行性感冒 b.流行性脑膜炎 c.流行性腮腺炎 d.风疹 2.说说这些呼吸道传染病有哪些症状？ a.流行性感冒：发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等； b.流行性脑膜炎：发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直； c.流行性腮腺炎：发烧、疲倦、肌肉酸痛等； d.风疹：轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。 3、谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的？（咳嗽、说话、打喷嚏） 4、哪些同学患过呼吸道传染病？有什么样的表现？ 5、讨论：呼吸道传染病的预防措施？ a.预防接种：.流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗； b.及早发现病人，并采取隔离治疗； c.呼吸道传染病流行期间，可适当服用一些中草药。 6、讨论：同学们在预防呼吸道传染病方面采取过哪些措施？ 教学反思： 2你能识别交通标志吗？ 一.教学目的： 使学生能正确识别课文中所列出的交通标志的含义； 养成遵守交通规则的好习惯。 二.教学重点：学生能正确识别课文中所列出的交通标志的含义； 养成遵守交通规则的好习惯。 三.教学过程: 引入新课： （出示红绿灯标志）你认识这个标志吗？说说它有什么作用？ 新授内容： 1、你能识别以下交通标志吗？(出事挂图) a.禁止行人通行标志b.人行横道标志 c.非机动车行驶标志d.禁止非机动车通行标志 e.注意危险标志f.无人看守铁路道口标志 g.注意信号灯标志h.步行标志 2、说说以上标志有什么含义？ a.禁止行人通行标志（提醒行人不能通行）b.人行横道标志（表示行人可以从这里过马路） c.非机动车行驶标志（只允许自行车、人力车等非机动车通行）d.禁止非机动车通行标志（不允许非机动车通行） e.注意危险标志（提醒行人注意此处危险）f.无人看守铁路道口标志（此处是铁路道口，注意火车） g.注意信号灯标志（注意遵守红绿灯的信号）h.步行标志（此处只允许人步行，不允许机动车驶入 总结：认识交通标志的目的是为了更好的遵守交通规则，保护生命的安全。 教学反思： 3身体的自画像 一.教学目的： 使学生对自己的身体外部形态有一个初步认识； 知道自己身体各部分在哪里，并能正确说出各部分名称。 二.教学重点：知道自己身体各部分在哪里，并能正确说出各部分名称。 三.教学过程： 引入新课：（出示某个学生的自画像）这幅画画的是谁？来，我们请他来为大家介绍一下自己的这张画像。今天，我们就一起来认识身体各部分的名称。 板书课题：8、身体的外形自画像。 新授内容： 1、（挂图）说说我们的身体分为哪几部分？ 板书：头、颈、躯干、四肢。 2、请在自己的身体上找到这四部分。 同桌互相找到这四部分。找找头部由哪几部分组成？（眼、耳、鼻、口） 躯干的前、后面各由哪几部分构成？（前：胸部、腹部；后：背部、腰部） 同桌互相找到这四部分。 四肢又分为几部分？（上肢、下肢各二）同桌互相找到这四部分。 （出示刚才的自画像）说说这个同学身体外形各部分的名称。 10、分组比赛：四人一组，比比谁能又快又准确地找到身体各部分的名称。 11、发奖。 总结：我们要正确认识自己身体各部分的名称，并能知道他们各在哪里，这样，我们对自己身体的外形才有一个正确的了解和认识。 板书： 头部（眼、耳、鼻、口）颈躯干（前：胸部、腹部；后：背部、腰部） 四肢（上肢、下肢） 教学反思： 4.吃饭要细嚼慢咽 一.教学目标 .使学生知道一些科学进食的卫生常识。 让学生养成良好的进食习惯。 吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽： 二,教学过程 1、向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。 a.有利于消化和吸收b.可吃出食物的美味 c.提高食物的营养价值d.清除食物中的异物 2.当心吃饭时讲话 a.它是一种不文明的行文 b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻 3.吃饭时狼吞虎咽的坏处： a.加重肠胃消化的负担，引起胃病 b.冲淡胃酸，引起消化不良 c.饮食过量，引起肥胖 三．总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。 教学反思： 5换牙的卫生 教学目标： 1.使学生知道人的一生