沙子和泥土的比较.doc

沙子和泥土的比较 教学目标： 1、 通过探究活动使学生了解沙和泥在颜色、硬度、颗粒、渗水本领等方面的不同特征。 2、 通过设计实验装置活动，培养学生设计简单实验的能力。 3、 学会用感官和简单工具对事物进行观察、比较、记录。培养学生对自然事物的兴趣和乐于尝试的科学态度。 活动一：比较沙和泥的外部特点（P16） 活动目标： 1、 从辨别沙和泥土的活动中知道它们在颜色、硬度、颗粒等方面的不同特征。 2、 通过辨别活动培养学生用多种方法解决问题的能力。 所需器材：沙、泥、放大镜、玻璃杯、水、盘子 学生活动 指导要点 ? 讨论：哪个瓶中装的是沙？哪个瓶中装的是泥？ ? 交流：辨别沙和泥的方法 ? 小结：沙和泥的颜色不同，硬度不同、颗粒大小不同。 ? 引导学生除了用感官认识以外，还可以借助简单工具来帮助观察。 ? 教师提供的应尽可能是不含杂质的干沙和干的泥土，筛去杂质的处理后的样本，便于学生观察。 活动二：探究分别用沙和泥围成的池塘，哪个能装满水（P17） 活动目标： 1、? 知道泥土的粘性强，沙粘性弱。 2、? 在活动中培养学生分析实验结果的能力。 所需器材：沙、泥、水、盘子、盛水的烧杯 学生活动 指导要点 ? 讨论：用沙和泥分别围成池塘，然后向池塘里倒水，哪个池塘能装满水？ ? 交流：交流预想的结果，并说出理由 ? 活动：实验验证自己的设想 ? 交流：与预想的结果对照，归纳发现。 ? 小结：沙粘性弱 ，泥粘性强 ? 往沙和泥里加水的时候注意提醒匀速、同时和同量，增强控制实验变量的意识。 ? 学生交流结果时，要让学生尽可能地交流实验过程的发现。 活动三：探究沙和泥的渗水快慢（P17） 活动目标： 1、 知道泥土的渗水慢，沙渗水快。 2、 通过设计实验装置活动，培养学生设计简单实验的能力和控制实验变量的意识。 所需器材：沙、泥、玻璃杯、水、盘子、去底饮料瓶、纱布、橡筋。 学生活动 指导要点 ? 讨论：沙和泥哪个渗水快？实验需要哪些器材？怎样安装？ ? 活动：装配实验器材并进行渗水比较实验 ? 交流：组织学生交流发现的结果，并做活动记录。 ? 小结：沙渗水快，泥渗水慢 ? 拓展：沙和活泥还有什么不同的地方？ 沙和泥有没有相同的地方？ ? 渗水比较实验所用的沙和泥的量应相同，向两个容器中倒水应同时、等量。 ? 引导学生通过实验自己归纳出沙的渗水本领比泥强，泥的渗水本领比沙弱。