三年级综合实践活动奇的七巧板教学设计.docVIP

活动主题 ：4.神奇的七巧板 活动目标 ：知识与技能： 1、引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。 过程与方法： 1、引导学生归纳出制作七巧板的一般步骤和方法。 情感、态度、价值观： 1、 通过体会七巧板的神奇，进一步认识古代人民的聪明智慧，培养学生的民族自豪感。 2、 培养学生动脑动手的习惯。 教学重难点 重点：让学生掌握七巧板的制作原理和方法。 难点：培养学生的动手能力、动脑能力和创新能力。 活动准备 师生准备：剪刀、水彩笔、胶水、直尺、正方形纸片等。 活 动 环 节 ： 第一课时 一、激趣导入： 今天，老师给大家带来几幅美丽的图案，让我们来欣赏一下。（出示几幅用七巧板拼成的图案）同学们看，这些图案漂亮吗？这么漂亮的图案和我们以前见过的图画有什么不同呢？你知道它们是用什么拼成的吗？ 引导学生说出：七巧板。 师：七巧板能拼出许许多多漂亮的图画，你想玩七巧板吗？今天，我们就来进一步的认识——神奇的七巧板。（板书课题） 二、预习成果展示： 1、关于七巧板，你都了解了哪些知识呢？ 2、学生汇报收集到的有关资料。 3、教师介绍七巧板的历史。 宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，根据吃饭人数的不同把桌子拼成不同的形状，这样用餐时人人方便。后来，有人把宴几缩小到七块板，用它拼图，演变成了一种玩具。就因为它的巧妙好玩，人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人用它拼成了各种各样的吉祥图案来庆贺节日。 三、引导探究，获取新知： 1、研讨做法： （1）出示七巧板，学生认真观察，从中你发现了什么？ （2）思考：怎样才能做出漂亮的七巧板呢？请大家结合课前老师发给你的正方形纸片，分小组进行探讨。 （3）分组探讨制作七巧板的步骤和方法。 （4）学生汇报讨论结果。 归纳制作方法：折纸、涂色、剪切、拼图、粘贴、成品修饰。 （5）师小结：你们真聪明，通过认真地观察、探讨，自己总结出了七巧板制作的步骤和方法，真了不起！ 2、动手制作 （1）学生进行演示。 （2）学生评价制作成功的七巧板玩具。 3、趣味拼图 （1）根据具体图案进行拼图。 （2）根据物体轮廓进行拼图。 （3）激情创作 四、作品展示评价 1、学生展示作品，并介绍创意。 2、同学评一评，你觉得哪一幅作品最漂亮、最有创意？（组织学生进行个性化的评选） 第二课时 活动主题 4.神奇的七巧板 活动目标： 知识与技能： 1、初步培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。 2.通过趣味拼图，发展学生的空间观念。 过程与方法： 1.通过拼摆不同形状的图案，体会图形的变化，并对作品做出适当的评价。 情感、态度、价值观： 1.通过体会七巧板的神奇，进一步认识古代人民的聪明智慧，培养学生的民族自豪感。 2.培养学生动脑动手的习惯。 教学重难点 重点：让学生掌握玩七巧板的方法。 难点：培养学生的动手能力、动脑能力和创新能力。 活动准备 师生准备：剪刀、水彩笔、胶水、直尺、正方形纸片等。 活 动 环 节 一、谈话导入： 上节课，我们玩过了正方形分割出来的七巧板。这节课，我们一起来看一看图形分割的七巧板。 二、探究发现 1、出示图形分割的七巧板，并动态展示七巧板拼出的图形。 2、引导学生发挥想象，运用圆形七巧板进行拼图。 3、七巧板的名称是怎样得来的？ 4、七巧板里蕴含着哪些数学知识？ 5、在玩七巧板时，有什么成功秘诀吗？ 分组进行探讨 学生汇报讨论结果 师生共同总结 三、总结收获，拓展创新 1、学生畅所欲言，谈感想，谈收获。 2、教师小结：今天，我们学习了神奇的七巧板。此外，还有“五巧板”、“九巧板”……形状上，除了正方形、圆形外，还有长方形、蛋形……老师这里就有一幅蛋形的九巧板，你们能拼一拼吗？ 四、实践作业 利用七巧板拼出一幅幅人物、动物、花草的漂亮作品。 position-related consumption of civil servants has been swept by finance, consumer, regardless of cost, extravagance and waste in the civil service position-related consumption, abuse, corruption and embezzlement, corruption is important. Then, under the conditions of market economy, how to reform the existing civil duty consumption manageme