数电课程设计_彩灯制器 - 副本.docVIP

数字电子技术 课程设计 题 目： 彩灯控制器 院（系、部）： 机电工程学院 学 生 姓 名： 石晓萌 指 导 教 师： 刘金华 2012年6月25日至2012年6月29日 摘要 伴随着人们生活环境的不断改善和美化，在许多场合可以看到霓虹灯。LED彩灯由于其丰富的灯光色彩，低廉的造价以及控制简单等特点而得到了广泛的应用，用彩灯来装饰街道和城市建筑物已经成为一种时尚。利用控制电路可使彩灯按一定的规律不断的改变状态，不仅可以获得良好的观赏效果，而且可以省电（与全部彩灯始终全亮相比）。再由于人们对于物质生活的要求也在逐渐提高，不光是对各种各样的生活电器的需要，也开始在环境的幽雅方面有了更高的要求。比如日光灯已经不能满足于我们的需要，彩灯的运用已经遍布于人们的生活中，从歌舞厅到卡拉OK包房，从节日的祝贺到日常生活中的点缀。这些不紧说明了我们对生活的要求有了质的飞跃，也说明科技在现实运用中有了较大的发展。在这一设计中我们将涉及有关彩灯控制器的设计，从原理上使我们对这一设计有所了解。将其确实的与我们生活相联系起来。程设计来看，要求实现彩灯的 种状态，可以用一个 进制的计数器，从0 到来控制这 种状态（0000－）把计数器。 再出这 种状态和计数器数字对应的，计算出逻辑式，便可实现彩灯控制。由23进制计数器输入一个五位二进制数（00000－10110），输出彩灯所对应的状态（1表示灯亮，0表示灯灭），对应的真值表如下： L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 5 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 6 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 7 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 8 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 10 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 表1.真值表 3、总原理图及元器件清单 3.1总原理图 11进制计数器是由一个16进制计数器构成，并且将11进制计数器的每个状态输出，令其对应LED的每一种状态，电路原理图如下图 图2.总原理图 3.2器件清单 原件序号 器材名称 所需数量 1 74161N芯片 1个 2 与非门 1个 3 时钟信号脉冲源 1个 4 +5V电源 1个 5 与门 10个 6 LED灯 10个 7 非门 4个 表2.元件清单 4、心得与体会 在这次的课程设计中，我收获很大，具体有以下几方面： 1、提高了我们的逻辑思维能力，使我们在逻辑电路的分析与设计上有了很大的进步。加深了我们对时序逻辑电路的认识，进一步增进了对一些常见逻辑器件和芯片的了解。 2. 学会分析解决设计上的问题。在设计电路的过程中，每一步都要自己去思考分析，遇到问题时，经常都要经过多次的尝试来解决改善问题，有时一点微小的错误都会影响到结果的正确以否，而这些微小的错误经常都是很难发现，这就需要我们学会仔细分析问题。 3.查阅参考书的独立思考的能力以及培养非常重要，我们在设计电路时，遇到很多不理解的东西，有的我们通过查阅参考书弄明白，有的通过网络查到，但由于时间和资料有限我们更多的还是独立思考。 总之，这次的课程设计的收获是很大的，通过这几天的努力，终于设计出“LED灯控制器”的电路。但是结果证明，只要不断地努力，不断地思考，目标是一定会实现的。 5参 考 文 献 [1]《数字电路技术基础》 董秀峰.著 [2]《模拟电子技术基础》 孙肖子.著 [3]《电路基础》陈生谭.著 [4]《电子线路设计指导》李银华.著.北京航空大学出版社，2005 [5]《电子电路设计与实践》姚福安.著 山东科学技术出版社，2001 - 4 - 专业： 电子信息工程 学号： 0座机电话号码2 Hebei Normal University of Science Technology