语文六年级下册第14课《卖火柴的小女孩1》教案设计.docVIP

语文学科教案设计 学校 六年级 班 年 月 日 课题 卖火柴的小女孩 精读 任课 教师 教学内容 小学语文六年级下册第 14课 教学目标 1．掌握本课生字新词。 2．初读课文，了解课文内容。能理清文章脉络。 3．学习第一部分，了解小女孩的家庭情况。 教学重点 初读课文，了解课文内容。能理清文章脉络。 难点 初读课文，了解课文内容。能理清文章脉络。 教具学具及多媒体应用 生字新词卡片、 教学过程 教学环节 教师教学设计 学生活动 备注 一、出示课题，简介作者 二、初读课文 三、指导理清脉络。 四、学习第一段 　1．板书课题，作者“安徒生” 　2．简介作者3．利用插图，导入新课。 ?请大家看课文插图，这个坐在雪地里的小女孩就是大年夜还在卖火柴的小女孩。请大家根据图想象这个小女孩在干什么，这篇故事会告诉我们什么，请大家都来关心这个小女孩的命运。 1．读“预习”，理解“预习”要求。 　2．边自学，边把每次擦燃火柴的起止位置画出来，注明每次擦燃火柴所看到的内容。 　3．检查预习，让学生初步了解课文内容。1．卖火柴的小女孩所看到的五次幻象，课文中从哪里到哪里？ 　2．刚才我们从课文的主要内容入手，抓住了主要段落，请大家再想一想，其他部分与这个主要段落有什么内在联系？其他部分应该怎样分段呢？1．自由轻声读，想想你读了知道对小女孩有了哪些了解？ 2．指名说说。 3．找出这一段的中心句，用“”在课文中注明。（可怜的小女孩） 4．围绕中心句展开讨论 （1）这一段怎样写小女孩“可怜”？ （2）小女孩的确可怜，主要是因为她家里很穷，书上是怎样写她的家的？ （3）朗读体会。 5．小女孩在这种情况下会怎么做呢，我们下节课继续学习 教学过程 作业布置 1、背诵课文中自己喜爱的章节。　　2、完成练习册 板书设计 书设计： 14. 卖火柴的小女孩? 安徒生 安徒生是十九世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。 课后反思 - 3 -