下册单元一讲解.pptVIP

课堂练习 课堂练习 100 200 估支数。 先测出10名同学站成一列的长度。 也可以测出12名同学站成一列的长度。 议 一 议 1200 名学生站成1列有多长？ 课堂探索 课堂探索 10名同学 大约长（ ）米 100名同学 大约长（ ）米 1000名同学 大约长（ ）米 1200名同学 大约长（ ）米 议 一 议 课堂小结 怎样估计数的大小？ 先找到一个标准，再由小推测到大。 课堂练习 300 200 估一估。 第1课时 我学会了数的大小比较…… 我学会了数数、读数、写数…… 这一单元我们学习了哪些内容？ 1.（ ）个一是十，（ ）个十是一百，（ ）个一百是 一千，（ ）个一千是一万。 万以内的计数单位有哪些？ 相邻单位之间的进率是多少？ 10 10 10 10 （2）两个四位数。 （1）1个三位数，1个四位数。 2. 先写数，再比较大小，并说出理由。 3. 写一写，读一读。 你是怎样写数读数的？ 2413 305 4100 课堂练习 1. 写一写。 1998 2001 2000 2890 2900 2910 2.写数。 二千四百六十八写作：（ ） 四千三百写作：（ ） 八千零五十四写作：（ ） 三千零一写作：（ ） 课堂练习 8054 2468 4300 3001 课堂探索 3. 填一填。 1盒粉笔有20支，1个班1周大约要用1盒粉笔，1个月大约要用（ ）支粉笔；1个年级有5个班，1周大约要用（ ）支粉笔。 80 100 课堂探索 5.比一比。 小丁 小林 小刚 小军 8个人站成一排,大约有( )m长; 80个人站成一排,大约有( )m长； 800个人站成一排,大约有( )m长。 10 100 1000 1 课堂探索 第一单元 * 课堂探索 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 260 3100 5 读出下面各数。 课堂探索 1.一个数末尾有零时，怎样读？ 2.一个数中间有一个或两个零时，怎样读？ 3.你发现了什么？ 议 一 议 课堂小结 读数时我知道： 读数是从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几，读作几…… 读数时，末尾的0不读。中间有1 个或连续2个0，只读1个零。 见多识广， 读出下面各数。 世界第一大洋太平洋的平均深度约4028米。 世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度约是8844米。 见多识广， 读出下面各数。 见多识广， 读出下面各数。 我国西气东输工程的管道全长约3900千米。 见多识广， 读出下面各数。 中国有文字记载的历史约有5000年。 课堂练习 读出下面各数。 试 一 试 615 5800 7004 6904 2678 4360 课堂探索 梁 顶珠 框 百 位 个 位 十 位 下珠 档 上珠 底珠 6 认识算盘。 课堂探索 1 2 5 9 课堂探索 71 509 6800 7 用算盘记数。 （1）在算盘上分别表示：71，509，6800。 课堂探索 400 8050 7 用算盘记数。 （2）写一写。 309 课堂练习 试 一 试 在算盘上拨珠表示下面的数。 105 1234 8765 5261 8007 5001 210 3546 9615 10000 你知道吗？ 你知道吗？ 写一写，读一读。 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 2101 6031 2005 课堂引入 课堂引入 1.一万里有（　 ）个1000。 2.3094是由（　 ）个千，（　 ）个十和（　 ）个一组成的。 3.4个千和9个十组成的数是（　 ）。 10 4090 3 9 4 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 3200 514 课堂探索 1 比大小。 课堂练习 试 一 试 课堂探索 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 4850 5200 位数相同，都是四位数，先比较千位…… 2 在?里填“”或“”。 课堂探索 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 3300 3250 2 在?里填“”或“”。 千位相同，再比较百位…… 课堂练习 试 一 试 课堂小结 位数不同的两个数比较大小，位数多的那个数就大。 怎样比较数的大小？ 课堂练习 10000 9999 3232 3223 328 382 8790 8792 1020 1020 500 1800