赵方方得数是89的加法及相应的减法教学设计及反思.docVIP

教学内容：得数是8、9的加法及相应的减法 教学目标： 1、使学生通过动手操作，进一步理解加减法的关系，理解每个算式的含义，正确口算得数是8，9的加减法。 2、培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心。 教学重点：理解图意，正确列出算式。 教学难点：根据已有数学信息，提出有价值的数学问题，理解整体和部分的关系。 教具准备:课件 题纸 摸球 教学过程： 一、复习导入： 1.出示口算卡片，开火车式进行，并判断对错 师：比一比今天的口算练习谁最出色。 2.摸球游戏 师：今天咱们还来玩摸球的游戏。请你认真的观察，老师放了几个小球？（指名说 你观察的很仔细） 师：请一位守纪律的孩子到前边来摸球。盒子里有8个球。 生：我摸了（）个球，请你猜猜盒子里还有几个球？ 师：你是怎么知道的？ 生：8可以分成( )和( )。 师：我们一起来验证一下。（数球）你能用学过的数学知识解决问题，你很会思考。 师：请摸球的孩子把球放进去，你知道盒子里有几个球吗？你怎么知道的？ 生：（）和（）组成8。(你也很会学习) 师：再请一位认真听讲的孩子来摸球。生：我摸了（）个球，请你猜猜盒子里还有几个球？ 师：你是怎么知道的？ 生：8可以分成( )和( )。 师：请摸球的孩子把球放进去，你知道盒子里有几个球吗？你怎么知道的？ 师：现在盒子里有8个球，我再放进去1个，盒子里有几个球？你是怎么知道的？ 生：1和8组成9 师：摸出2个球，不展示，你猜猜盒子里还有几个球？ 请3名学生猜，不坐下。 师：你们猜的一定对吗？如果我摸了几个，盒子里就剩下（生猜的数）个？为什么？我摸了2个，盒子里还有几个？为什么？ 师：同学们能用学过的数学知识解决问题，你们都是会学习的孩子。学好数学用处大，你们看，喜羊羊也想变得更聪明，要和我们一起学习数学呢！（出示喜羊羊图片） 二、探索新知： 1.出示苹果、梨图片 师：秋天是丰收的季节，羊村的小羊们去采摘果实了。 快来看看，美羊羊有什么收获（课件：5个苹果3个梨 美羊羊） 师：仔细观察，你获得了哪些数学信息？生汇报 你能提出一个数学问题吗？指名汇报 板书算式 师：这个算式表示什么意思呢？（你不仅能根据这幅图列出一道加法算式，而且表达的很清楚，奖励你会表达的小星星） 师：一共有几个水果？（课件闪烁梨）梨有几个呢？苹果？列式 小结：同学们能根据一幅图，列出1个加法算式，2个减法算式，真是了不起的孩子。谁能说说每个算式表示什么意思？ 2、试一试 师：美羊羊非常高兴，大家一起学到了新的数学知识。沸羊羊到菜园里有什么收获呢？ 出示6个西红柿，3个茄子图。 师：你能根据这幅图列出1个加法算式，2个减法算式吗？ 写在你的练习本上。和小伙伴交流 指名展示，说算式表示的意义 师：沸羊羊看大家学的这么认真，送给大家一首有趣的数字歌，我们一起听一听。 课中休息 听儿歌 三、练习提高 师：羊村的小羊邀请大家去游乐园玩，想去吗？只要你能用学过的数学知识勇敢的闯过3关，就能到达游乐园。准备好了吗？ 1、第一关 搭桥过河 指名说得数，说说你是怎么算的？（用数的分与合） 2、第二关 看图列算式 打开书65页，填在书上，说算式意义 3、第四关 涂色 做题纸上的题 师：祝贺大家用学过的数学知识勇敢的闯过了3关，顺利到达了游乐园。看来学数学用处真多，只要你留心观察，你会发现数学就在我们身边。 四、课堂小结： 上完这节课，你有什么收获？ 板书设计： 8、9的加减法 5+3=8 8-5=3 8-3=5 课后反思： 低年级儿童好奇心强，因此在课开始的时候设计了摸球游戏，兴味盎然地练习了8、9的组成，既复习了旧知，又为例题的导入做了铺垫。遗憾之处就是摸球练习花费时间较多，应减少摸球的次数，以课件形式练习8、9的组成，如：9可以分成6和几，用红花遮住一部分，猜是几，直观的练习效率会更高。以丰收的季节，羊村收获水果和蔬菜这一情景导入，学生的学习兴趣被提了起来，形成了一个良好的教学开端。练习形式以闯关形式出现，孩子有成功的体验，兴趣很高。本课的重点是在学生探索与讨论的基础上，看一幅图写出三个算式，并正确计算和是8、9的加法和相应的减法，解决相应的简单问题。虽然学生在此前已经学习了一图二式，但是把加法和减法两种算式在一张图中表示出来，还是有一定的难度的，而我安排了一图四式，无疑又提高了难度。孩子对于整体和部分的关系不是跟明晰，减法算式理解起来有难度。在教材和单元的整体把握上还需要深入钻研，整体把握，加深理解。