生物高中必修1第三章第三节教学设计3.docVIP

《必修1第3节 细胞核——系统的控制中心》教学设计 广东番禺中学 刘秀霞 电话 E-mail：liuxx51@163.com 一、Ⅱ，即理解知识间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 二、教学分析 课本只是平铺直叙细胞核的结构和功能，是不可能帮助学生达到学习目标的。本节的设计力图通过创设有利于学生开展探究性学习的情境，让学生对细胞核的重要性，以及结构与功能相适应的观点有深刻的领会。 本节的“问题探讨”从学生容易混淆的问题入手，让学生充分讨论细胞核的重要作用。“细胞核的功能”就从“资料分析”开始，给学生提供一系列的科学实验事实，让学生分析细胞核的功能。黑白美西螈的核移植实验，蝾螈受精卵的横缢实验，变形虫的切割实验，伞藻的嫁接实验和核移植实验，科学家分别用不同物种的细胞作实验材料，从几个方面有力地证明，细胞核是细胞代谢和遗传的“控制中心”。 细胞核能够控制细胞的代谢和遗传，是与细胞核的结构分不开的。教科书紧接着以图代文介绍了细胞核的结构。在细胞核的结构里，最重要的结构是染色质。教科书重点阐述了DNA、染色质、染色体的关系。正是由于DNA上贮存着遗传信息，细胞核才能成为细胞的代谢和遗传的控制中心。至此，学生对于细胞核的功能才会有比较透彻的理解。这段叙述之后，教科书有一句话：“因此，对细胞核功能的较为全面的阐述应该是：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。”这句话，是对本节内容的画龙点睛。本书第6章《细胞的生命历程》中有关细胞分化的知识教学重点细胞核的结构和功能。教学难点理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。阐明细胞核的结构和功能。认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心代谢控制中心提高学生解决问题的能力在探讨细胞核结构与功能相适应的过程中，认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。教学重点和难点 教学重点教学难点问题探讨——54“细胞核的结构”内容，回答下列问题。 （注意观察图3—10，理解相关文字） 1.细胞核由什么结构组成？ 核膜（核孔）、核仁、染色质和核液（补充） 2.核膜与细胞膜有什么不同？ （1）核膜是双层膜，而细胞膜是单层的 （2）核膜上有核孔而细胞膜没有 3.什么是染色质（体），它的成分、结构和功能是什么？ 教师板书染色体结构简图，通过学生讨论共同完成。 概 念：细胞核内易被碱性染料染成深色的物质 主要成分：由DNA和蛋白质组成 结 构：染色体臂和着丝点 功 能：是DNA的主要载体 4.染色质和染色体的关系？ 高度螺旋、变短变粗 (细胞 期) 解开螺旋、恢复细长丝状 (细胞 期) 教师组织学生填空小结结论。 染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。 归纳总结细胞核的结构组成和各部分功能。给学生留下完整的知识体系 原核细胞与真核细胞主要区别是细胞核通过原核细胞与真核细胞模式图复习比较二者的区别。 原核细胞：没有成形的细胞核，组成核的物质集中在核区。无核膜，无核仁。只是裸露的环状DNA分子 真核细胞：有成形的、真正的细胞核。有核膜，有核仁。 染色体由蛋白质和DNA分子组成 课堂巩固练习 一、填充题 1、处于分裂间期的真核细胞，细胞核中的染色质呈＿＿＿＿＿＿＿＿，并且交织成为＿＿＿。当细胞进入分裂期时，每条染色质成为一条＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这是分裂期＿＿＿＿＿＿＿＿的特定形态。因此说，染色质和染色体是 在______________　　　　　　　　　 的两种形态。 二、选择题 1、原核细胞和真核细胞最明显的区别是 A 有无核物质 B 有无细胞质 C 有无核膜 D有无细胞膜 2、组成染色质和染色体的主要物质是：　　　　 （A）DNA和RNA； 　（B）蛋白质和DNA；　 （C）蛋白质和RNA；（D）DNA和脂类。 讲练结合，达到及时反馈和巩固，可以提高课堂效率。 阅读 〔板书〕 二、细胞核的功能 〔板书〕 细胞核结构与功能的统一性 学生阅读P52——53“细胞核的功能”内容，回答资料分析中的讨论问题。 资料1— 两种美西螈细胞核移植 将黑色美西螈细胞核移植到白色美西螈去核的卵细胞中 结果：发育成的美西螈都是___________ 结论：美西螈皮肤颜色遗传是由__________控制的 资料2 横溢蝾螈受精卵