转化思想专题(王茜).docVIP

转化思想在解综合题中的应用 171中学：王茜 转化思想要求我们居高临下地抓住问题的实质，在遇到较复杂的问题时，能够辩证地分析问题，通过一定的策略和手段，使复杂的问题简单化，陌生的问题熟悉化，抽象的问题具体化。具体地说，比如把隐含的数量关系转化为明显的数量关系；把从这一个角度提供的信息转化为从另一个角度提供的信息。转化的内涵非常丰富，已知与未知、数量与图形、概念与概念之间、图形与图形之间都可以通过转化，来获得解决问题的转机。2009年数学中考的最后一问给我们提供了一道很好的例子。先让我们欣赏一下这道题目。 例题1（2009中考25题） 如图，在平面直角坐标系中， ，，，延长AC到点D,使CD=,过点D作DE∥AB交BC的延长线于点E. （1）求D点的坐标； （2）作C点关于直线DE的对称点F,分别连结DF、EF，若过B点的直线将四边形CDFE分成周长相等的两个四边形，确定此直线的解析式； （3）设G为y轴上一点，点P从直线与y轴的交点出发，先沿y轴到达G点，再沿GA到达A点，若P点在y轴上运动的速度是它在直线GA上运动速度的2倍，试确定G点的位置，使P点按照上述要求到达A点所用的时间最短。（要求：简述确定G点位置的方法，但不要求证明） 解：（1）∵，， ∴． 设与轴交于点． 由可得． 又， ∴． ∴，． 同理可得． ∴． ∴点的坐标为． （2）由（1）可得点的坐标为． 由， 可得轴所在直线是线段的垂直平分线． ∴点关于直线的对称点在轴上． ∴与互相垂直平分． ∴． ∴四边形为菱形，且点为其对称中心． 作直线． 设与分别交于点、点．可证． ∴． ∵， ∴． ∵， ∴． ∴直线将四边形分成周长相等的两个四边形． 由点，点在直线上， 可得直线的解析式为． （3）确定点位置的方法：过点作于点．则与轴的交点为所求的点． 由， 可得， ∴． 在中，． ∴点的坐标为．（或点的位置为线段的中点） 点评：此题前两问并不困难，在第三问中使人无从入手，P点行驶时间最短问题，当速度不变时，路程最短即可。所以要解决速度不统一的矛盾。在y轴上以2倍速度移动的距离转化为以1倍速度移动了一半的距离，于是转化为找到PG的一半与AG之和最短问题。应用30度对的直角边是斜边一半的定理，会想到过点M找30度角的射线，再过点A作垂线段找到最短路程。没有转化思想不可能完成此问，它没有用到超纲的知识，确很难发觉用什么知识解决问题。这种转化思想是学生欠缺的，应让学生逐步体会，提高转化能力。 例2（西城2010期末25题）已知：抛物线与x轴交于点A（，0）、B（，0）（A在B的左侧），与y轴交于点C. （1）若m＞1，△ABC的面积为6，求抛物线的解析式； （2）点D在x轴下方，是（1）中的抛物线上的一个动点，且在该抛物线对称轴的左侧，作DE∥x轴与抛物线交于另一点E，作DF⊥x轴于F，作EG⊥x轴于点G，求矩形DEGF周长的最大值； （3）若m0，以AB为一边在x轴上方做菱形ABMN（∠NAB为锐角）， P是AB边的中点，Q是对角线AM上一点，若， ，当菱形ABMN的面积最大时，求点A的坐标． 25．解：∵ 抛物线与x轴交于点A（x1，0）、B（x2，0）， ∴ x1、x2是关于x的方程的解. 解方程，得或. （1）∵ A在B 的左侧，m1， ∴ ，. ∴ AB=m－1. 抛物线与y轴交于C（0，m）点. ∴ OC=m. △ABC的面积S==. 解得 ，（不合题意，舍去）. ∴ 抛物线解析式为. （2）∵ 点D在（1）中的抛物线上， ∴ 设D（t, ）（）. ∴ F（t，0），DF=. 又抛物线对称轴是直线，DE与抛物线对称轴交点记为R（如图12）， ∴ DR=，DE=. 设矩形DEGF的周长为L，则 L=2（DF+DE）. ∴ L =2（＋） = =. ∵ ， ∴ 当且仅当时，L有最大值. 当时，L最大=. ∴ 矩形周长的最大值为. （3）∵ A在B 的左侧，m0， ∴ ，. ∴ AB=1－m. 如图13，作NH⊥AB于H，连结QN. 在Rt△AHN中， . 设AH=4k（k0）， 则AN=5k，NH=3k. ∴ AP===，PH=AH －AP==，PN==. ∵ 菱形ABMN是轴对称图形， ∴ QN=QB. ∴ PQ+QN = PQ+QB=6. ∵ PQ+QN≥PN（当且仅当P、Q、N三点共线时，等号成立）. ∴ ， 解得 k≤ ∵ S菱形ABMN=AB·NH=15 k2≤48. ∴ 当菱形面积取得最大值48时，k=. 此时AB=5k=1－m =. 解得 m=1－. ∴ A点的坐标为（1－，0）