精品解析:福建省仙游县第二教学片区2015-2016学年八年级上学期期末考试语文试题解析(解析版).docVIP

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精品解析:福建省仙游县第二教学片区2015-2016学年八年级上学期期末考试语文试题解析(解析版)

( 总分:150分,考试时间:120分钟) 一、积累与运用(17分) (一)古诗文背诵。(10分) 1.名句默写。(选填10处即可)10分 ① 晨兴理荒秽, 。 ②晴空一鹤排云上, 。 ③牧人驱犊返, 。 ④ 少壮不努力, 。 ⑤ ,惟吾德馨。 ⑥ ,家书抵万金。 ⑦ ,波撼岳阳城。 ⑧孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中化用“临渊羡鱼”这一古语的诗句是: , 。 ⑨王维《使至塞上》一诗中被王国维称为“千古壮观”的诗句是: , 。 ⑩请你从读过的古诗词中,写出表现乡愁的的诗句: , 。 【答案】① 带月荷锄归 ②便引诗情到碧霄 ③猎马带禽归 ④ 老大徒伤悲 ⑤斯是陋室 ⑥烽火连三月⑦气蒸云梦泽⑧坐观垂钓者,徒有羡鱼情。⑨大漠孤烟直,长河落日圆。⑩乡泪客中尽,孤帆天际看。烽火连三月,家书抵万金。仍怜故乡水,万里送行舟。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。举头望明月,低头思故乡。书何处达,归雁洛阳边。等等。 【解析】 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。[来源:学。科。网] (二)语言运用7分 根据文段内容,回答问题(3分) 有一个人,在你还是婴儿的时候,双手举着你的身体,高高的举起,取代了他眼中的太阳,成为了他的一切。?这个人就是父亲。走进语文课本,父亲扬起的鸡毛掸子让我们领教到了父亲的威严与言传身教(《爸爸的花儿落了》);父亲的三言两语,让我们深知父亲的明智与理性?(《走一步再走一步》);父亲精心制作的“第一本书”,让我们看到了父亲的温和与善解人意(《我的第一本书》);父亲高高的台阶,让我们感悟到他的辛劳与坚韧不拔(《台阶》); , (《背影》);……父亲,永远值得我用崇敬的心灵去赞美;父亲,让我们油然而升一种敬畏。 段中有一个错别字,请找出,并改正过来。1分 仿造画线的句子,补写一句子。1分 (3)歌曲中有不少歌颂父爱的,请写出一歌名。 【答案】(1)“油然而升”的“升”改为“生”。 (2)父亲蹒跚的背影,让我们体会到了他的慈爱与呵护。 (3)如:电影《搭错车》的主题曲《酒干倘卖无》、闫维文演唱的《父亲对我说》 、王胜利演唱的《父亲》 、张明敏演唱的《爸爸的草鞋》 。 【解析】 试题分析:本题的第(1)小题考查同音字的正确用法,因此日常学习时要根据具体的语境记汉字的用法,这样不容易出错。小题(2)是仿写句子的题型,这需要先把握例句的句型特点、修辞手法及内容的上下关联,然后根据例句和所要填写的《背影》中父亲所展现出来的父爱,将空格填写完整。小题(3)是一道考查日常生活积累的题型,此题比较简单,只须日常生活中去关注生活,加强积累,就能解答此题。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 3.请选用以下至少三个词语写一段话,要求句意连贯,表意完整,词语顺序不拘,字数60字左右。(4分) 大庭广众 尴尬 愧怍 转(拐)弯抹角 潸然泪下 【答案】他被揭露是在说谎的时候表情很尴尬.他在大庭广众之下就打人是不对的.我感到很愧怍,后悔不已。 【解析】 试题分析:这是一道考查词语的具体运用和语言的运用,解答此题需要先理解词语的意思,然后创设一定的语境,将所给词语正确的运用进去,此题要求词语运用一定要恰当,句子要通顺、连贯。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 二、阅读(55分) (一)比较阅读甲文和乙文,完成4-7题。(17分) 【甲文】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。(《答谢中书书》) 【乙文】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(《记承天寺夜游》) 4.用“/”为文中画线句子标出停顿。(2分) 解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。 5.解释下列加点的词。(4分) (1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( ) (3)念无与为乐者( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( )[来源:学科网] 6.用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。 (2)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 7.填空。(5分) (1)乙文点明主旨的句子是: 。2分 (2)甲乙两文都写了自然景物,甲文描绘了“ 之美”,乙文描写了“ 之美”。但两文表达的思想

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