【创新大课堂】2017届高考物理一轮复习 第2章 相互作用课时作业5.docVIP

课时作业五[基础小题] 1．下列各组物理量中均为标量的是(　　) A．速度　力　质量　　　　 B．时间　质量　速率 C．速率　加速度　位移 D．路程　位移　力 [解析]　各选项中物理量为矢量的有：速度、力、加速度、位移；为标量的有：质量、时间、速率、路程，故本题应选B. [答案]　B 2．下列为某一运动员在水平地面上做倒立的示意图，问哪种情况沿手臂向下的力最大(　　) [解析]　一个运动员在水平地面上做倒立动作，两只手臂受到的合力与重力相平衡，根据两力合成法则(平行四边形定则)，合力一定时，两力夹角越大，两分力的大小也越大，可见D中沿手臂向下的力最大，故选项D正确． [答案]　D 3．两个共点力F1、F2大小不同，它们的合力大小为F，则(　　) A．F1、F2同时增大一倍，F也增大一倍 B．F1、F2同时增加10 N，F也增加10 N C．F1增加10 N，F2减少10 N，F一定不变 D．若F1、F2中的一个增大，F不一定增大 [解析]　F1、F2同时增大一倍，F也增大一倍，选项A正确；F1、F2，同时增加10 N，F不一定增加10 N，选项B错误；F1增加10 N，F2减少10 N，F可能变化，选项C错误；若F1、F2中的一个增大，F不一定增大，选项D正确． [答案]　AD 4．在日常生活中，力的分解有着广泛的应用．如图为用斧子把树桩劈开的图示，斧子对木桩施加一个向下的力F时，产生了大小相等的两个侧向分力F1、F2，下列关系正确的是(　　) A．F＝2F1sin(θ/2) B．F＝2F1sin θ C．F＝2F1cos(θ/2) D．F＝2F1cos θ [解析]　F1、F2与水平方向的夹角为θ/2，则F＝2F1sin(θ/2)，A对． [答案]　A 5．(2016·芜锡高三月考)如图所示，舰载机保持牵引力F大小不变在匀速航行的航母上降落时受到阻拦而静止，此时阻拦索夹角θ＝120°，空气阻力和甲板阻力不计，则阻拦索承受的张力大小为(　　) A. B．F C.F D．2F [解析]　由题意可知两阻拦索上的张力大小相等，其合力与飞机的牵引力F等大反向，由几何关系知阻拦索承受的张力大小为F′＝F，B正确． [答案]　B 6．如图所示，在某同学通过滑轮组将一重物缓慢吊起的过程中，该同学对绳的拉力将(滑轮与绳的重力及摩擦不计)(　　) A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．先变大后变小 D．先变小后变大 [解析]　当重物缓慢吊起时，两绳间夹角逐渐增大，其合力与重物的重力等大，即合力不变，所以绳的拉力逐渐增大，A项正确． [答案]　A 7．生活中的物理知识无处不在．如图所示是我们衣服上的拉链的一部分，在把拉链拉开的时候，我们可以看到有一个类似三角形的东西在两链中间运动，使很难直接分开的拉链很容易地被拉开，关于其中的物理原理，以下说法正确的是(　　) A．在拉开拉链的时候，三角形的物体增大了分开两拉链的力 B．在拉开拉链的时候，三角形的物体只是为了将拉链分开，并没有增大拉力 C．在拉开拉链的时候，三角形的物体增大了分开拉链的力，但合上拉链时减小了合上的力 D．以上说法都不正确 [解析]　在拉开拉链的时候，三角形的物体在两链间和拉链一起运动，手的拉力在三角形的物体上产生了两个分力，如图所示，分力大于手的拉力，所以很难直接分开的拉链可以很容易地被三角形物体分开，同理可知，合上拉链时增大了合上的力． [答案]　A[必纠错题] 8．如右图所示，质量为m的小滑块静止在半径为R的半球体上，它与半球体间的动摩擦因数为μ.它与球心连线跟水平地面的夹角为θ，则小滑块(　　) A．所受摩擦力大小为mgcos θ B．所受摩擦力大小为mgsin θ C．所受摩擦力大小为μmgsin θ D．对半球体的压力大小为mgcos θ [错解]　易错选B、D. [错因分析]　在解答本题时易犯错误具体分析如下： 易错选项 错误原因 B D项 此题类似于质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上重力的分解，由于机械记忆，没有弄清题中所给的θ是指哪个角，就错误地认为沿球面下滑的分力等于mgsin θ，垂直于球面的分力等于mgcos θ，故易错选B、D. [解析]　质量为m的小滑块静止在半径为R的半球体上，小滑块受到重力mg、球面的支持力FN和摩擦力Ff作用，如右图所示．重力mg产生两个效果，沿切线方向使物体下滑，其分力等于摩擦力的大小，则Ff＝mgsin(90°－θ)＝mgcos θ，沿半径方向压紧球面，其分力大小等于支持力大小，则FN＝mgcos(90°－θ)＝mgsin θ，由此可知B、C、D均错，A正确． [答案]　A[高考真题] 9．(2015·上海卷，3)如图，鸟沿虚线斜向上加速飞行，空气对其作用力可能是(　　) A．F1 B．F2 C．F3