【课堂点睛】（2016年秋季版）七年级语文上册 第一单元 1《忆读书》课件3 语文版.pptVIP

* 忆读书 冰心 作家简介：冰心 现代著名女作家，儿童文学作 家。原名谢婉莹，福建长乐人。“五四 运动时开始自己的文学创作，在小说、 诗歌、散文等方面均有建树，以散文 成就最大、影响最深，如《寄小读者》 《再寄小读者》《小橘灯》等。诗歌 方面，诗集《繁星》《春水》是其代 表作。另外，冰心还翻译过许多外国 文学作品。冰心的语言艺术风格独 特，凝练明快 清新婉丽 。 本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年9月8日。当时，作者已是90岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。 写作背景 你预习课文了吗？ 比一比，下列字词谁读得最准确。 认读词语 宴会 催促 凯旋 宗教 气愤 地煞 崇拜 亲戚 啼哭 衰老 消遣 烦琐 笸箩 着力 酷爱 堆砌 cuī zōng chóng suǒ zhuó qì pǒluo qiǎn kù yàn fèn tí shuāi shà qi kǎi 理解，从词义开始。 1.知道得不全面，理解得不透彻。 2.头发直竖，把帽子都顶起来。形容非常生气的样子。 3.好像失去了什么。 4.指兴盛和灭亡。 5.没有一点趣味。 6.没有病而发出的声音。 7.不能控制自己的感情。 一知半解 怒发冲冠 若有所失 兴亡盛衰 索然无味 无病而呻 不能自已 连连看：找出下列作品的作者。 《三国演义》 小仲马 《聊斋志异》 吴承恩 《水浒传》 蒲松龄 《红楼梦》 施耐庵 《茶花女》 曹雪芹 《西游记》 李易安 《满江红》 罗贯中 《声声慢》 岳飞 1 . 冰心在文中写了许多 读书感受，你能否找 出几句? （四人小组交流，自由发言） 明确： 1、因为酷爱古典诗词，领悟了诗中的 各种情绪，丰富了情感体验。 2、因为接触了翻译作品，又使她 “知 道了许多外国的人情世故”。 3、我永远感到读书是我生命中最大的 快乐。 4、从读书中我还懂得了做人处世的 “独立思考”的大道理。 2.文中哪一句话最能 表达冰心的读书感  受？ 读书好，多读书， 读好书。（主题） 本文的线索是什么？ 提示：记叙文的线索是贯穿全文、将材 料串连起来的一条主线，它把文章的各个部 分联结成一个统一、和谐的有机体。 记叙文的线索主要有以下几种： 实物、时间、地点、人物、事件、作者 的思想感情等。 总说。突出作者对读书感受、体会的强烈。 回忆幼时读书经历，体现“读书好，多读书。” 叙述八十多岁养病时的读书经历， 侧重谈“读好书”。 总结，概括全文主要内容：“读书好，多读书，读好书。” 第一部分：（1） 第二部分：（2-11） 第三部分：（12-13） 第四部分：（14-15） 线索：作者的记忆 梳理文章的结构，理解文章的线索 结合文中有关句子，说说冰心少年时代是怎样读书的？当时，冰心是一个怎样的孩子？ 课文第3段，含泪 神态描写 心情 明确：写出了对故事恋恋不舍却又无可奈何的心情 无奈 不舍 买书（只要……就） 自己的看法（议论） 少年时代 热爱读书， 喜爱思考， 有着自己（的）感悟 ……的孩子 生命中最大的快乐 读的书（？） 《三国演义》 《聊斋志异》 《茶花女遗事》 《红楼梦》 《修身》课本以外的书 冰心的感受（读书的作用） 听：津津有味 读：一知半解 哭：人物的命运 可以读到精彩的故事 有助于写作 开阔了“我”的眼界， 了解了外国的人情世故。 尝到了兴亡盛衰滋味,加深了“我”对生活、对历史的认识。 让“我”懂得了做人处事“独立思考”的大道理。 多读书 读书好 作者喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书？为什么？ 作者喜欢读《三国演义》《聊斋志异》《茶花女遗事》《红楼梦》 作者不喜读《精忠说岳》《荡寇志》《封神榜》 故事情节曲折，人物形象生动，有真情实感。 没有人物个性，索然无味，烦琐。 挑书的标准 的情节 的人物形象 的语言 的感情 精 彩 栩栩如生 质朴浅显 真 实 对书的选择 读好书 富有真情 质朴浅显 冰心的文章语言上具有 的特点 冰心的读书经历给了你什么启示？ 有选择，然后广泛涉猎