鄂教版四年级品社上册第五课《和好书交朋友》.doc

第五课 《和好书交朋友》 主备人 石彩丽 教学内容： 鄂教版四年级上册《品德与社会》第五课《和好书交朋友》教学设计。 教学目标： 情感态度价值观目标：喜欢读书，愿意和好书交朋友，感受读书带来的快乐。 能力目标：初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。 知识目标：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。 教学重点： 帮助学生理解读书的意义，，寻找读书的快乐。 教学难点： 指导学生阅读适合自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。 教学准备： 多媒体（故事录音、从古到今的书籍、世界最早图书馆资料等）；学校图书室《借阅规则》；收集自己熟悉的名人爱读书的故事、读书的名人名言；收集看书、看电视的优缺点；中国最早的图书馆资料；到图书馆图书室调查图书损坏情况。 课时安排： 3课时 第一课时完成教材P27-P29页内容，话题为“我爱读书”。 第二课时完成教材P30-P32页内容，话题为“我会读书”。 第三课时完成教材P33-P34页内容，话题为“好书在哪里”。 教学过程： 第一课时 活动一 小小故事会 1、同学们，今天我给大家带来了一位朋友，它既是我的朋友，也是你们的朋友，你们知道他是谁吗？师拿出课外书。 2、你们看过哪些书呢？读完以后有什么收获？ 3、古往今来有很多伟大的人都很爱读书，今天老师就给大家介绍一下陈毅爷爷小时候爱读书的故事。（多媒体播放录音） 4、听了这个故事，你有什么感受吗？学生自由发言。 5、大家平时也读过课外书，你有过读书入迷的经历吗，在小组里讲给大家听听。 6、全班反馈。 7、读好书可以使我们认识很多高尚、有智慧的朋友，也让我们感受到许多快乐。课前同学们都收集了名人爱读书的故事，我们来开个故事会，把你收集到的名人读书的故事讲给大家听一听。学生讲故事。 8、听了这些故事，你最敬佩谁，说说自己的想法和感受。生自由发言 活动二 好书大家看 1、俄国著名文学家高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，读书能使我们知古今、炼心智，培养我们开阔的胸怀。 2、你喜欢读哪些书呢，介绍给同学们听一听吧！ 3、刚才同学们都说了自己喜欢读的书，请大家把其中你最喜欢读的一本书在小组中介绍一下。 4、分小组反馈。（可采用多种形式反馈） （1）游戏：猜一猜（学生选择自己喜欢的方式介绍自己最喜欢看的一本书。） （2）选取一个大家都比较熟悉的书籍内容，分角色将书中精彩片断进行表演或朗诵. 5、小结:读书不仅使我们获得了知识，还给我们带来了快乐！ 活动三 不可替代的书 1、刚才同学们都介绍了自己看过的好书，怎样才能让大家都读到好书呢？你有什么办法吗？ 2、大家说的办法都不错，可是有的同学认为现在家里有电脑、电视，获取知识非常方便。就不用看书了，有问题可以直接在电脑上找答案。课前同学们都收集了看书、看电视的各自特点和优劣，今天我们就这一话题开展讨论。 3、小结：读书、看电视各有好处，我们要合理安排看电视、读书的时间，多读书，读好书，从书中获得更多营养。 板书设计 我爱读书 增长知识 带来快乐 多读书 读好书 第二课时 活动一 书籍的变迁 1、同学们，古往今来几千年，我们生活的世界发生了巨大的变化，书籍也随着历史的脚步而不断的演变。现在我们就来聊一聊书籍的变迁。课前，老师布置你们回去查找了相关的资料，现在小组中交流一下。 2、全班反馈。（生说书籍的变迁时，师多媒体或实物展示。） 3、小结：随着历史的变迁，时代的发展，从最早的甲骨文书到如今的电子书，书籍的形式越来越多，好书也越来越多，同学们可供选择的范围也越来越广。 活动二 读书好习惯 1、学会读书，选择正确读书方法，这里面可有不少学问呢！。 2、有些同学是这样读书的，我们一起来看看，请同学们想一想，这样读书好不好！ 3、（多媒体）出示问题视频，找出问题所在。 视频一：上课时，小文在课堂中看起课外书来。 视频二：放学后，小凡作业还没做完，就着迷地看起课外书来。 视频三：小周只爱看画册，对别的书不感兴趣，并且看书时乱翻页码。 视频四：同学小宁在认真读书，而小豪却总是打扰他。 4、小组讨论选一个内容讨论。 5、全班交流（多媒体出示相对应的图片）（板贴） 6、小结：合理安排时间，养成良好的读书习惯，这样才能真正和好书交上朋友。 活动三 适合阅读的书 1、读课外书有诀窍,除了合理安排时间外,我们还要选择适合我们阅读的书籍。你们觉得哪些书是适合我们读的呢？ 2、谁来向我们推荐一些适合同学们阅读的书。 3、你们觉得哪些书是适合我们读呢？ 4、小结：其实，在同学们这个年龄，读书时常常会遇到不认识的字、不明白的词和句子，这时我们可以跳过生疏的词句，先大概了解书的内容，觉得文章可读，再查看字典细读。如果跳得太多，甚至读不懂，就说明这本书太难，不适合自己。我们