树立创新意识是唯物辩证法的要求(最后录课)讲解.ppt

联系观 发展观 矛盾观 否定观 * 第十课 创新意识与社会进步 --- 复习回顾 温故知新 新课程目标： 1.识记并理解辩证否定观的基本含义、实质;辩证法的革命批判精神和批判性思维。（知识目标） 2.自觉树立辩证法的革命批判精神和创新意识,理论联系实际分析、解决现实问题。（能力目标） 3.用创造精神看待我国社会的发展,树立拥护改革、参与改革、支持改革的思想。 （情感、态度、价值观目标） 阅读目标 自我感悟 发展的实质 创新意识 肯定 继承 保留 思考：水秀与传统杂技有什么联系？ 讲授新知 突出重点 保留 ——旧事物中积极合理的因素 讲授新知 突出重点 演出舞台的创新 表演形式的创新 服饰的创新 灯光的创新 出场程序的创新 表演内容的创新 ——旧事物中积极合理的因素 保留 克服 ——旧事物中过时的消极的因素 讲授新知 突出重点 水秀增加了大量能够充分满足现代人视听需求的表演手段和表现手法。综合运用现代的声、光、电制作技术和高新科技材料制作的舞台道具，加入前沿时尚的元素，综合多种表演手段演绎了龙子、龙女相遇、相爱、繁衍、发展的动人故事，为杂技增添了情感色彩和文化内涵。 增加 加入 增添 讲授新知 突出重点 ——旧事物中积极合理的因素 保留 克服 ——旧事物中过时的消极的因素 增添 ——旧事物中没有的、符合客观规律的因素 发展 联系 旧事物——新事物 辨证的否定 （扬弃） 辩证的否定含义 是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 辩证的否定的特点 辩证的否定是发展的环节 辩证的否定是联系的环节 辩证的否定实质 扬 弃 案例一 我把虫子踩死，是对虫子的否定；大风催折了庄家，就是风否定了庄家。 案例二 植物的种子和植物是植物内部的两个方面。每颗植物都有根、茎、叶，与此相应也有，种子也有胚芽、胚茎和胚根。植物一萌芽的形式存在于种子中，当胚芽、胚茎和胚根萌发起来，转化为根茎叶，种子就被植物所否定。 形而上学的否定 辩证的否定 讲授新知 突出重点 比较辩证否定观与形而上学否定观 否定同发展和联系关系 否定与肯定的关系 否定的动力 形而上学否定观 辩证否定观 事物自身的否定 外力的否定 实质是‘‘扬弃”，即既 肯定又否定、既克服 又保留 要么肯定一切， 要么否定一切 联系和发展的环节 联系和发展的中 断和停止 讲授新知 突出重点 辩证否定观 （方法论） 思考： “不唯书，不唯上”是否意味着创新应该 抛弃权威和书本知识、经验呢？ （1）做到不唯上，不唯书，只唯实。 上级精神、权威观点 变化着的客观实际、客观事物 ——要求我们树立创新意识 （2）既尊重书本知识，尊重权威，又立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。 讲授新知 突出重点 书本上的知识，前人、他人的经验 * * *