蔚蓝色的希腊讲课教案伍绍凤doc1-.docVIP

授 课 教 案 授 课 教 案 题 目 民主政治的摇篮——古代希腊 系 别 政法与历史学院 专 业 历 史 学 班 级 2012 级 2 班 姓 名 伍 绍 凤 学 号 20120642018 指导教师 李 荇 2015年 5 月 课题 民主政治的摇篮——古代希腊 课型 新授课 课时 1课时 班级 高一（1）班 教学目标 课程标准： 了解希腊自然地理环境对希腊文明的影响 。 知识与能力： 1、了解希腊自然环境对希腊文明的影响。 2、 掌握希腊文明属于内陆文明或大河文明不同的海洋文明，古希腊的地理版图破碎，难以形成统一的政治中心，不易建立领土广大的中央集权的国家。古希腊多元政治的形成与此有关。 （二）过程与方法： 1、运用多媒体设备向学生展示希腊的自然环境。 2、结合希腊独特的自然环境对希腊海外贸易、殖民活动的影响的学习，提高分析历史问题的学科能力。 情感态度与价值观： 1、体会到古希腊的辉煌文化为世界闻名所留下的重要遗产。 2、认识到无论是东方还是西方的古代文明各有千秋，都为人类文明的进程做出巨大贡献。 教学重点 希腊民主政治诞生的自然环境。 教学难点 自然环境对文明的影响。 教学方法 启发式教学法 1、 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法:针对提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 教学媒体 多媒体教学与板书相结合 教学过程 教学 进程 教学内容 时间分配 导入新 课 师：同学们今天我们要学习的是专题六第一节第一个子目蔚蓝色的希腊。在上课之前请同学们先看一段视频，视频主要讲了希腊地理环境对希腊城邦和希腊文明的影响。 到底有何影响？带着这个问题进入本节课的学习。我们将从以下几个方面进行学习。 生：认真看视频，带着问题进入本节课学习。 板书：课题 2 分 钟 讲 授 新 课 师:首先地理范围，请同学们看到书102页第一自然段，有哪位同学来说一下古希腊的地理范围。（抽） 生：大致以希腊半岛为中心，包括爱琴海诸岛、小亚细亚西部沿海、爱奥尼亚群岛以及意大利南部和西西里岛的殖民地 。 师：(很好，这位同学很快的找出了答案）请问同学们，古希腊是一个国家吗 ？为什么？ 生：不是，从图中看希腊是一个地理范围，被群岛海域所包围，不是一个国家，只能是一个地理范围。 师：刚刚我们到了地理范围，同学们能看出希腊在那个位置吗？看到意大利没，意大利成蝎子状，在蝎子尾巴的右下角。从图中我们很清晰看出希腊处于亚欧大陆和非洲大陆之间，那希腊地理位置有什么特点？（抽） 生：希腊北靠欧洲，东临亚洲，南接非洲，所以处于三洲要冲。 师：古代有哪四大文明古国？（抽） 生：有古埃及、古巴比伦、中国、古印度 师：古巴比伦王国是因两河流域形成的，古埃及在尼罗河文明的基础上形成的，所以古希腊处于两大文明的交汇处，此外，在前面我们讲到古希腊处于三洲要冲的位置，因此，它可以吸取三州文明，有利于希腊文明的形成。 师：图中我们可很容易看出，有连绵不绝的山岭，沟壑将陆地分割成小块，我们可以用山岭沟壑四个字来简要概括，这样的地貌特征对古希腊人的生产活动有什么影响？（抽） 生：农业不发达 师：对，回答的非常正确，为什么呢？发展农业必须具有肥沃的大河流域和宽阔的的平原，而山岭沟壑的地形是不利于发展农业的，因此农业不发达。 师：从这副图片中我们能看到古希腊被爱琴海、爱奥尼亚海、地中海海域所包围，还有众多的港湾，所以古希腊的另外一个地貌特征是环海，海岸线曲折，港湾众多。有什么影响呢？对，有利于发展海外贸易，同时前面我们刚刚讲到古希腊的农业不发达，为了解决人口不断增长与土地资源相对短缺的人地矛盾，这就迫使希腊人参加殖民活动，而众多的港湾又给他们提供了