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学校三年来工作汇报 　　下午好。今天，我们非常高兴地迎来了各位领导对我校工作进行指导。在此，请允许我代表**三小全体师生对各位的到来表示热烈地欢迎,同时诚恳地请求大家能对我校的工作留下宝贵的意见。 　　近年来，学校在教体局的领导、支持下，坚持以服务和促进学生健康成长为宗旨，以规范管理为依托，坚持“德育为首，以人为本，教研兴校，全面发展”的办学理念和“诚实正直，勤学善思，文雅乐观，健康向上”的校训，不断深化教育教学改革，加强学校常规管理，加强教师队伍建设，加快基础设施建设，围绕“德育为首，教学中心，安全第一”的主题，内强素质，外塑形象，扎实有效地做好学校各项工作，促进了学校教育教学质量的稳步提高。回顾近三年来的工作，可概括为“七抓七促进”，现具体情况汇报如下： 　　一、抓学习，促教师职业道德水平的提高 　　首先坚持了每周一次的学习会，把上级的精神及时准确地传达给老师。突出抓好职业道德建设以及法律、时事、业务等学习，不断用科学的理论武装教师的头脑。其次开展专题教育活动，近几年主要开展了“师德师风”“抓三评，正四风”“工作作风百日整治”等主题教育活动。以促进教育发展为核心，加强和改进思想建设和作风建设，切实抓好师德师风建设及学风建设，为全面提高我校教育教学质量，创建一流学校打下坚实的基础。再次学校坚持实行《**三小师德师风承诺制》和职业道德一票否决制。 　　二、抓制度完善，促学校管理规范化 　　近年来，我校完善和制定了《岗位职责》、《工作常规》、《工作制度》等45项规章制度，进一步规范学校常规管理，这些制度的制定和落实，有效地激发了教师工作积极性，规范了教师的教育教学行为。一是加大对课堂教学的督查力度，深入推行学校领导“包级制度”，“日常巡课制度”，“随堂听课制度”，坚决杜绝空堂、乱堂等不正常现象发生。二是进一步强化岗位责任意识，加强各个环节的管理，做到层层把关，层层落实，环环相扣。即“谁的岗位谁负责”，“谁的班级谁负责”，“谁的课堂谁负责”，“谁分管谁负责”。三是实行问责制，对工作不力，责任性不强，不能很好地履行岗位职责的教师、学校领导，实行问责制。 　　三、抓学生管理，促“三风”建设 　　1．加强德育工作。以促进学生全面发展为目标，以品德课、班队会、少先队专题教育和实践活动为载体，对学生开展爱国主义教育、传统美德教育、行为规范教育、民族精神教育和生命教育。首先在广大教师中树立了“学校无小事，事事皆教育”和“人人都是德育工作者”的理念，要求班主任及任课教师都要根据学科特点制订德育目标、工作计划，充分挖掘教材中的德育因素，让德育渗透于教育教学的全过程，切实承担起教书育人的责任。其次是要求教育方式生动自然，水到渠成，做到动之以情，晓之以理，避免毫无意义的空洞说教及硬性灌输。再次，通过举办家长学校、召开家长会、电话联系、校讯通等方式，建立学校、家庭、社会三结合的德育网络，加强校外德育资源的开发利用，形成教育合力。 　　为了真正把德育落到实处，我们开展了一系列丰富多彩的德育活动。主要有：每周一“国旗下讲话”，举行各种主题班会，举行各种形式的报告会，采用黑板报、专题校园广播等多种形式，对学生进行教育。 　　2．加强学生日常行为管理，狠抓学生养成教育 　　根据《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，结合我校实际情况，我们制定了《**三小学生一日常规》、《文明学生、班级评选标准》等管理制度。每学期初，少先大队的统一安排组织学生学习，形成人人知晓，人人遵守的良好局面。一方面，开展文明班级创建活动。依照制定的评比细则对班级文明礼仪、学习纪律、日常卫生及学习成绩进行全程监控，由值周小组具体检查，并及时公布，评选出文明班级。另一方面，要求学生使用文明语，说普通话，对学生个人的言行举止、习惯养成进行检查评比。每学期对评选出的文明班级、文明学生进行表彰奖励，起到了褒扬先进，鞭策后进的良好作用。三是学校坚持以树立榜样，弘扬正气，典型引路的教育模式，形成了良好的教风、学风和校风。 　　四、抓师资队伍建设，促骨干教师成长 　　一是抓学校班子建设。着力做到“两个加强”：加强学习，努力成为教师工作的榜样。加强联系和指导。建立学校领导“包级、代课、听课制度”，保证每位班子成员能够深入教师、深入课堂、深入学生、了解教学、指导教学。 　　二是抓班主任队伍建设。我们一方面选拔、配备德才兼备的中青年骨干教师担任班主任工作，加强班主任队伍建设。另一方面，通过召开班主任座谈会，班主任工作经验交流会等，加强班主任基本功学习和培训活动。三是重视班主任工作考核，制定并实施《**三小班主任岗位职责》，《班主任日常工作常规》，《班主任考核办法》等，增强班主任工作的事业心