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品德与生活一年级（上册） 第一单元 走进校园 【单元目标】 情感与态度： 培养学生喜欢学校生活，乐于与同学、老师交往，热爱祖国、尊重国旗的情感。 行为与习惯： 初步养成基本的文明行为，遵守学校的纪律和游戏规则，升国旗时肃立、行注目礼。 知识与技能： 初步学习与老师、同学交往的方法，会与老师、同学交往；初步了解校园环境及有关设施的作用，并能用这些设施解决自己的问题；知道升国旗、奏国歌的时候要肃立、行注目礼，少先队员行队礼；初步懂得游戏、活动时的纪律，守规则。 过程与方法： 用观察、体验等方法熟悉学校生活，经历与老师、同学交往的过程，体验升国旗的过程。 【教学策略】 本单元包括四个活动主题，为了让一年级刚入学的学生更快的适应学校生活，使学生从开心的幼儿园生活转入全新的学校生活，我将在课堂上以找朋友等方法，消除学生的陌生感，我还将用实地考察、分组讨论等活动，让学生尽量快的熟悉学校，体验并适应校园生活，学习校园生活必备的知识与技能，从而培养其热爱学校生活的情感和乐观向上的生活态度。 　【课时安排】 　 1.认识新朋友 2课时 2.校园里转一转 2课时 3.操场上 1课时 4.升旗了 1课时 《品德与社会》教与学活动设计表 课题 认识新朋友 时间 第一周 地点 教室 课时量 2课时 第 1 课时 活动目标 情感与态度 使学生初步体验学校生活的快乐，培养学生喜欢与老师交往的情感、态度。 行为与习惯 初步培养学生主动交往. 知识与技能 初步学习与老师交往的基本知识，会与老师交往。 过程与方法 经历与老师交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。 课前准备 教师准备 多媒体课件、名信卡片 学生准备 照片、才艺节目、作品 活动过程基本环节 设计目的 教师指导活动 学生活动 调整 一．认识我的老师朋友 这是开学的第一节课，学生对老师是比较陌生的，这一环节中主要让学生对老师有一个初步的了解。 1．小朋友们，见到你们我非常开心 ，先自我介绍一下：我姓张，以后大家就可以叫我“张老师”，其实，我更想做你们的大朋友，欢迎我吗？现在我们就先一起来认识一下张老师这位新朋友。（引题板书） 1．学生想了解老师的哪些方面，以提问的形式出现：你喜欢什么？喜欢去哪玩？平时做什么？ 二.和同位说说自己（配乐） 通过说家庭趣事拉近和学生的距离，同时为下面的活动起一个示范作用。 学生开始可能会不好意思直接向全班同学介绍自己，同位之间先互相介绍、互相学习，在下面把话说得完整、有条理。 2．朋友之间是要有一定了解的，对吧？那你们想了解张老师什么呢？ 3.当学生提起我的家庭时，出示我的全家福，介绍一下自己的家人，可以顺便说一说自己和家人发生的一件趣事。 4.小朋友们记住我了吗？愿意像张老师这样勇敢、大方地介绍自己，让更多的朋友记住你吗？ 5.可能有的小朋友暂时还不敢在台上来介绍自己，没关系，我们先试着说给你同桌的小朋友听听！介绍完了，请同位之间选出最勇敢的小朋友到台上给我们所有的同学、老师作介绍。开始！ 6.教师加入其中倾听、并且给予指导。 2.家庭里都有谁？ 3.学生同位之间互相介绍自己。可以说说自己的爱好、喜欢什么，也可以拿着照片介绍自己的爸爸妈妈，或者最好的朋友。 三.大家都来认识我 四.才艺宝宝显身手 五.课堂小结 学生经历了和同位之间的交流，会比较大胆的来台前介绍自己，从而让全班同学之间有一个初步的认识。 给学生一个展现自己特长的舞台，给其他同学留下一个深刻的印象。 通过小结让学生回顾一节课，并且继续和认识的朋友交往。 7. 要想让小朋友记住你自己，老师告诉你们几个好办法。做自我介绍时，首先要有礼貌，向大家问声好。然后勇敢、大方地介绍自己，在别人做自我介绍时，我们还应该安静、专心地听，这样也是有礼貌的行为。（教师对上台和倾听的同学提出不同的要求） 8.刚才从大家的交流中，我还发现咱班有很多“才艺宝宝”呢？谁想上来给大家露一手，让我们每个人都记住能干的你啊！ 9．我发现咱班的小明星可真不少阿！希望你们在以后的学习中能够互相学习、互相帮助，友谊地久天长。 4.学生带着自己的照片（投影出示）上台前介绍自己。 5.展示自己的特长：手工作品、美术书法作品、歌舞、乐器…… 6.伴乐出教室。 《品德与社会》教与学活动设计表 课题 认识新朋友 时间 第一周 地点 教室 课时量 2课时 第 2 课时 活动目