青岛版小学数学四年级下册第七单元信息窗二备课.docVIP

信息窗二 小数加减法混合运算 第四课时 【教学目标】 　　结合解决实际问题，理解和掌握小数加减混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。小数加减混合运算的运算顺序小数加减混合运算的运算顺序、复习导入 情境激趣 1看谁算得又对又快： 1.2―0.9 9＋0.1 0.39＋0.61 5.12―4.12 10―2.5 20―19.8 3.9＋2.1 0.09＋1.01 8.4＋3 1―0.6 2―0.98 3.8＋12 2谈话引题： 同学们，在上节课的学习中，我们已经了解了关于克隆牛“健健”和“壮壮”的情况。今天，我们要再来认识一头克隆牛——“蓓蓓”，了解它的有关情况。 出示情境图 教师结合情境图简单介绍克隆牛“蓓蓓”出生前后的一些情况。 、自主探究 获取新知 1观察三幅情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？ 教师根据学生的提问，有选择地进行板书，如： “蓓蓓”出生时的体长是多少米？ “蓓蓓”满月时的体长是多少米？ “蓓蓓”百天时的体长是多少米？ “蓓蓓”百天时的体长比出生时增加了多少米？ 2下面我们先来解决“‘蓓蓓’出生时的体长是多少米？”这个问题,你能解答吗？ （学生尝试独立列式解答，教师巡回指导，了解学生的情况。） 3学生交流算式：（注意引导学生尽量列出综合算式） 0.98―0.22 0.76（米） 0.76―0.1 0.66（米） 0.98―0.22―0.1 0.98―（0.22＋0.1） 综合算式要说明每一步计算的意义，帮助学生理解连减算式和先求两个数的和再减，这两个算式每一步的意义，可以联系前面学过的关于减法的有关运算律： a―b―c a―（b＋c）。 4上面的综合算式怎样进行计算呢？ 5全班交流计算情况。[实物投影展示学生的各种计算方法] 脱式计算要关注学生的运算顺序是否正确。 6学习竖式连减的方法。 如果用竖式来计算小数连减，要注意什么呢？ 自己试着算一算，然后在小组内交流。 请学生来介绍竖式连减的方法： 1注意探讨怎样对齐数位？（对齐了小数点也就对齐了数位。） 2小数部分数位不同怎么办？（可以在末尾添0占位。） 、巩固练习 加深理解 1自主练习1： 1出示题目，明确要求 2学生独立完成，指名上黑板计算 3全班交流，根据出现的问题及时进行纠正。 2自主练习2： 1出示题目，从中你收集到哪些信息？ 2季度指什么？每个季度包括哪几个月？ 3解决问题：3月份要编织多少万件才能完成第一季度的任务？ （学生独立解决问题。） 4全班交流 5你还能提出什么问题？ （学生小组内提问交流，再全班交流。） 、课堂小结 1回顾本节课的学习内容。 2你觉得自己学得如何？给自己一个评价。 3你还想跟老师和同学们说什么？