平均数课时2导学案.docVIP

6.1.1平均数（课时2） 学习目标： 会计算加权平均数。 能灵活运用加权平均数解决实际问题。 重点：运用加权平均数解决实际问题。 难点：平均数与加权平均数的关系与区别。 一、复习回顾 杨枫和李彪两位同学在本期的学习中的数学单元测试成绩如下表： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 杨枫 80 70 90 80 70 90 70 80 90 80 李彪 80 60 100 70 90 70 60 90 90 100 若在两位同学中选择一位参加市举行的数学竞赛，请同学先“算一算”再“议一议”，到底定谁？谈谈你的看法。杨枫的平均成绩是 李彪的平均成绩是 你认为谁参加比赛比较合适？ 二、观察、讨论 对上述问题:杨枫10次成绩中， 个80分，占总数目的 ； 个70分占总数目的 ；3个90分的，占总数目的，那么______ 、______ 、分别表示80、70、90这三个数在数据组中所占的比例，分别称它们为这三个数的__________。阅读教材P140的内容； 归纳：1、权数的定义： 2、权数的性质：（1） （2） 3、加权平均数的定义：__________________________________ 4、加权平均数的计算公式：_________________________________ 练一练：用加权平均数的方法计算 （1） 杨 （2） 李 从（1）算出结果 称为80、70、90分别从分别以、、为权数的 讨论：平均数与加权平均数的区别与联系是什么？三、展示与提升 1、某地区危旧房改造过程中，有20户三口之家改造前人均居住面积不足7.2米2，，，改造后对这20户居民的居住情况进行了跟踪调查，结果如下表所示：改 人均居住面积 （米2） 19 20 22 23 25 27 户 2 6 4 4 3 1 则改造后这20户居民的人平均居住面积是多少 2、有一组数据如下: 1.58 1.62 1.64 1.60 1.58 1.60 1.64 1.60 1.58 1.62 1 计算这组数据的平均数 2 这组数据中1.58 1.62 1.64 1.62的权数分别是多少? 3 求出这组数据的加权平均数 3、 求21、35、42、56的加权平均数（1）、以、、、为权 （2）以 0.4 0.3 0.1 0.2 为权 四、随堂练习： 1、某年级周评比按学校的班级评比制度执行，由出勤、卫生、纪律、学习四个组成，下面是三个班在某一周所得的成绩： 出勤 卫生 纪律 学习情况 一班 95 90 90 85 二班 90 95 85 90 三班 85 90 95 90 请你将出勤、卫生、纪律和学习情况按15% 10% 35% 40%的比例计算各班的周评比成绩，那个班的成绩最好？ 2、某医药超市想招收一名收银员，经过初试有三位参加最后的素质测评，素质测评包括计算机、商品知识、语言三项，他们取得的成绩如下： 计算机 商品知识 语言 小李 70 50 80 小杨 90 75 35 小刘 65 55 80 超市根据实际需要对计算机、商品知识、语言测试分别赋予权重为4：3：2：1，问这三人中谁被录取？ 五、归纳总结 1、权数在总体中可反映各部分所占的 ，权数越_____ 的在总体中所占的比例也就越 ，它对加权平均数的影响也就越_____。 2、平均数可以反映数据的一般水平，（类似中位数和众数），是反映一组数据整体情况的一项重要指标，但在实际应用中有它的局限性，如：波动大小、离散程度等等。 3、加权平均数的计算公式： f1x1 +f2 x 2 x+f3 x 3 +……+fn x n （其中 f1 + f2 + f 3 +…..+fn 1 ） 项 目 班 级