气体的压强(二).docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 年 月 日 教学内容 气体的压强 二 共几课时 课型 第几课时 1 教 学 目 标 了解测量大气压的方法,学会估测大气压数值. 通过实验了解流体的压强与流速的的关系及其在生活中的应用,能简单解释飞机如何获得升力. 通过观察和探究,形成关注周围现象的意识,学会研究未知问题的方法. 教 学 重 难 点 了解测量大气压的方法,学会估测大气压数值. 通过实验了解流体的压强与流速的的关系及其在生活中的应用,能简单解释飞机如何获得升力. 教 学 资 源 一张报纸,一只乒乓球,一只漏斗. 预 习 设 计 预习第87页至88页气体压强 完成课前预习第35页1至5题 学程预设 导学策略 调整与反思 教师新课引入: 大气压的值有多大呢？我们可以通过下面的实验来估测一下。 出示实验器材 把注射器活塞推至底端，排尽筒内的空气，并用一个橡皮帽封住注射器的小孔。 用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，然后水平向右慢慢地拉动注射器筒。当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F 说明：这种方法测出的大气压值不精确，第一个精确测出大气压值的科学家是意大利的托里拆利。 大气压的值是否永远相当于76厘米高的水银柱所产生的压强呢？ 讲述：大气压的值回随着高度的变化以及天气的变化而变化，在海拔2000米范围内，高度每增加12米，大气压下降1毫米水银柱。 让学生阅读大气压的仪器的分类: 让学生阅读高压锅的原理. 分析得出结论气压高沸点高.气压低沸点低. 总结练习: 用塑料吸管从瓶中吸饮料时,饮料是怎么被吸到嘴里的? 试一试,若将并口封死,饮料还能被吸到嘴里吗? 师：我们人类很久以前就希望能像鸟儿一样在天空自由飞翔，鸟儿为什么能飞呢？人类模拟鸟的翅膀制造了飞机的机翼，实现了梦想，是什么力量使飞机升空的呢？我们通过实验来研究。 演示：1 气流流过模拟机翼时，机翼上升。 师介绍：通常把液体和气体称为流体。 结论：在流体中流速越大的地方，压强越小。 飞机的机翼在飞行时,上面的空气流速要大于下面的空气流速,此时飞机的下方的气压大于上方的气压.所以飞机就上升了. 巩固练习 1.怎样用一个矿泉水瓶和两根吸管制一个口吹喷雾器. 2.从倒置的漏斗的口向下吹气,乒乓球会掉下来吗?请解释原因. 学生分析:注射器活塞推至底端,的目的是排尽注射器中空气.加橡皮帽是为了让管外的空气不能进入管内, 让学生注意是 刚拉动注射器就读数 用刻度尺测量长度时必须是量出注射器上的所有刻度的长度. 注射器的截面积是注射器的量程容积除以长度. 让学生背出 一个标准大气压的大小是1.0*10的5次方 托里拆利水银气压计, 无液气压计. 让学生思考讨论后回答: 当瓶中的水沸腾以后停止加热加上冷水后瓶内的水蒸气液化成小水珠,使瓶内的气压低于瓶外的气压,水的沸点变低,所以水又重新沸腾了. 学生讨论回答: 当用力吸气时使瓶内的气压低于瓶外的气压,在大气压的作用下,饮料就会上升,吸到嘴里. 学生实验: 用吹风机在折叠的纸张下方吹气，折叠的纸张会怎样呢？ 发现纸会自动向中间合拢. 学生举例: 乒乓球在扣球和削球时球的运动方向是如何变化的. 高烟烟筒为什么烟囱越高越容易排烟, 学生讨论加以说明. 作业 设计 1. 完成课内思考第35页1至2 2. 自主检测31页1至12题