附件2奉贤区中小学校学校管理、办学质量评估指标与标准.docVIP

附件2?奉贤区中小学校学校管理、办学质量评估指标与标准 （180分）???????????????????????????????????????????? 一级指标 二级指标 三级指标 评价参照标准 ? 分值 自评 督导评 ? ? ? ? ? ? ? ? 1 ? 领导工作 38分 1-1办学 方向 5分1-1-1办学 思 想 ●贯彻党和国家的教育方针、政策、法律、法规。 ●办学理念清晰科学。 ●依法治校和以德立校成效显著。 ●办学思想在市、区有影响，能起示范作用。 2 ? 1-1-2 素 质 教 育 ●学习、宣传素质教育的理念。 ●按要求全面推行二期课改。 ●面向全体，公平对待包括特殊教育随班就读生和外地民工子女在内的每一位学生。 ●建立实施素质教育的运行机制和评价机制。 ●学生全面发展的成绩显著。 3 ?? ? ? ? ? 1-2 校长负责制25分1-2-1 校长室决策管理 ●依法行政，规范实施校长负责制。 ●校长全面负责，层级职能清晰。 ●管理决策科学民主，执行校务公开制度。 ●学校管理有特色，管理经验在市、区有指导作用。8 ? 7 ? 1-2-2 党支部 政治核心作用 ●认真抓好党组织自身的建设。 ●规范管理和培养干部。 ●参与学校重大问题决策。 ●组织教师政治学习，加强师德教育。 ●领导好工青妇等工作。 ●党支部工作有特色，获镇、区以上先进称号。 ●学校获区级以上文明单位称号。 7 ?? 1-2-3教代会民主监督和 管理 ●接受校党支部领导，积极支持校长工作。 ●定期开展教代会活动，重视代表提案工作。 ●审议校长工作报告，参与学校管理。 ●维护教职工合法权益。 ●教代会工作有特色，先进经验在市、区有影响。 5 ?? 1-2-4领导班子整体功能 ●定期召开校务会议，重大问题集体讨论，政令畅通。 ●党政关系融洽，团结协作，互相补台。 ●领导人员深入教学一线，联系群众，班子凝聚力强。 ●领导班子勤政廉洁，群众对领导的满意度高。 ●领导成效显著，班子建设经验在市、区有影响。 5 ?? 1-3 规划 和 制 度 8分 1-3-1 规划 制订和 调控 ●有切实可行的学校中长期规划和年度实施计划。 ●学校目标能分解到各部门，对计划的实施有检查、调控和总结。 ●规划的自主发展目标适切性强，有利于学校特色的形成。 ●学校规划目标的达成度高。 4 ?? 1-3-2 建章 立制 ●建立并执行学校章程。 ●健全并不断完善学校规章制度。 ●各项规章制度得到落实，制度管理的成效显著。 ●学校制度建设的经验在区域内有知名度。 4 ?? ? ? ? ? 2 德育工作 ? 30分? ? ? ? ? ? 2-1实施与 ? 管 ? 理 27分 ? ? ? 2-1-1 ? 常 规 管 理 ? ●有健全的德育管理制度和规范的德育常规，职责明确，运行机制完善。 ●每学年开展一次学生思想状况调研，并提出有针对性的措施。 ●“两纲”推进工作有计划，有措施，有落实，有实效。 ●坚持开展学生行为规范教育和训练，效果好。获行为规范示范校的称号星级高。 ●配备专（兼）职心理健康教育教师；设立心理健康咨询室，坚持开展对学生的心理健康辅导，获心理健康教育先进称号的层次高。 ●落实学生综合素质评价工作，认真填写《上海市学生成长记录册》。8 ? 8 ? 2-1-2 ? 学 科 德 育 ●有学科德育渗透要求,并落实于教学管理中。 ●重视“品德与社会”（或“思想品德”或“思想政治”）、心理辅导课教学，注重理论联系实践，教学效果好。 ●教研组每学期有学科德育的专题研究活动。 ●班会课、晨(午)会课的思想教育和专题教育做到时间、目标、内容、检查落实。教育活动的针对性、实效性强，有鲜明特色。 ●每位教师注重对行为偏差生的帮教和辅导，措施落实；有不同层次学生发展进步的典型案例，帮教和辅导成效明显。 ●积极推进德育校本课程建设。4 ? 3 ? 2-1-3 班主任 工作 ●认真执行市、区对班主任队伍建设的规定，班主任育人能力培训有实效。 ●班主任工作考核机制完善。 ●建立特殊学生（行为偏差、心理异常、行为偏激、性格孤僻）的档案，帮教措施落实到位。 ●无案发率? 4 2-1-4? ?校 园 文 化●有三风(校风、教风、学风)建设的目标和措施，营造教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的浓厚氛围。 ●学校文化资源得到充分开发和利用，学生课余生活丰富。 ●有效推进“温馨教室”建设，有特色。 4 2-1-5?学校家庭社区三结合 ●家庭教育指导工作制度完善，利用校内外各种教育资源，形成以学校为主体，学校、家庭、社区融合互动的育人网络；社区教育的德育功能显著。 ●家长学校有教材，家委会作用得到充分发挥，家庭教育指导工作成效大。（