实施“三生教育”试点工作总结.docVIP

实施“三生教育”试点工作总结 2008年秋季学期的××市“三生教育”试点工作已结束，为总结得失，更好地促进此项工作，现将秋季学期“三生教育”工作开展情况总结如下： 一、领导重视，组织有保障 根据《中共云南省委高校工委 云南省教育厅 关于生命教育 生存教育 生活教育的实施意见》（云教[2008]31号）及2008年8月13日“云南省实施三生教育视频会议”精神和要求，××市教育局领导高度重视，立即启动“三生教育”工作。2008年8月20日××市教育局成立了以局长为组长的××市“三生教育”领导小组，并制定了《××市教育局关于生命教育 生存教育 生活教育的实施方案》。 组 长：×××（××市教育局党委书记、局长） 副组长：×××（××市教育局党委副书记、纪委书记） ×××（××市教育局副局长） ×××（××市教育局副局长） 成 员：×××（××市教育局教育股股长） ×××（××市教育局教研室主任） ×××（××市教育局教育股副股长） ×××（××市教育局关工委主任） ×××（××市教育局督导室负责人） ×××（××市教育局教育股干部） 领导小组下设办公室，办公室主任由×××股长兼任，×××具体负责业务工作。同时，要求各学校成立以校长为组长的工作领导小组，下设办公室，制定适合校情的“三生教育”实施方案，上报市教育局。 二、全面征订教材，及时分发到各学校 根据《云南省教育厅关于生命教育、生存教育、生活教育教材出版发行和征订管理工作的通知》（云教发电[2008]73号）的精神征订好教材，确保了2008年秋季学期开学前“三生教育”教材供应到位。共计征订教材数：小学三年级6479册，五年级6741车，共计13220册；幼儿园1554册；初中七年级5959册；高中1675册，总计22408册。 三、积极开展培训，逐步壮大队伍 2008年9月2日----4日根据《云南省教育厅关于举办云南省“三生教育”教师培训的通知》，我市教育局派出了由教研室、教师进修学校及中小学、幼儿园8名德育教育骨干教师组成的“××市三生教育团队”，参加了云南省教育厅举办的“三生教育”教师二级培训。××市 “三生教育”教师二级培训于2008年9月17日—21日在××市教师进修学校举行。本次培训对象为××市各乡镇中小学及幼儿园、市属各校（园）分管“三生教育”的领导和任课教师(包括村完小的任课教师)。培训分两期，每期2天。第一期为小学、幼儿园教师，学员共有133人；第二期为中学教师，学员共有45人，总计培训178人。另外，××市教师进修学校的13名教师也参加了培训。通过《通识培训》，学员们充分认识到实施“三生教育”的重大意义，明确了“三生教育”的内涵，初步具备了有效地使用教材及组织教学的能力。受培训学员返回学校后，组织全校教师，认真开展“三生教育”全员培训。12月20日，××市教育局积极组织全市各中小学及幼儿园共88名教师参加了西双版纳州教育局举办的“三生教育”工作培训。（其中，中学教师28人，小学教师39人，幼儿园教师21人）。通过培训，各教师进一步提高了对“三生教育”工作的认识，深刻体验了“三生教育”的重要性，掌握了更多的“三生教育”教学方法，使自己能在教学实践中更加得心应手。 四、课内课外相结合，生动开展“三生”教育 加大对“三生教育”的宣传力度。市教育局及各学校利用校园广播、国旗下讲话、黑板报、简报、宣传栏等宣传媒体，加强对“三生教育”的正面宣传，营造良好的舆论氛围,切实做好实施“三生教育”宣传舆论引导工作，使此项活动深入校园、深入师生。 认真开展教育教学活动。各学校认真把“三生教育”工作纳入重要的工作日程，研讨开展“三生教育”的具体措施，各学校及校点 “三生教育”课程均进课表，课时量每周各学段各班1课时，做到上课有教师，活动有目的、工作有计划、学习有心得、教学有计划、教案、反思，研究有论文，学生学习有活动。各学校要求各学科教师在教学中渗透三生，各教师写有关三生教育的心得、案例、随笔等，内容贴近学生的生活实际，关注学生的生命、生存、生活。 各学校将“三生教育”与日常校园文化活动、党团主题活动、班级活动和日常学生教育管理工作结合起来，使“三生教育”形成课内外互动的良好局面。教师用团体训练、实践体验让学生自由讨论、角色扮演、行为训练等方法与技术，大力推行学生主体性学习、探索性学习以及自我教育的方法。团体活动涉及面广，参与人数多，活动气氛热烈，讨论积极，学生体验深刻，效果良好。实践表明：以团体训练的方式开展“三生教育”，能充分调动学生学习的积极性，有效消化学习内容，学习氛围热烈，学生感悟深刻，