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???课题 《语文园地八》 课时安排 4课时 教学目标 1、进行口语交际，训练说与听的能力和习惯。 2、指导写作，编写神话故事。 3、进行语言文字训练，积累语言文字。了解歇后语的结构特点，读背积累。 4、阅读成语故事，了解故事内容。 5、激发学生对祖国悠久文化的热爱。 重点难点 1、指导写作，编写神话故事。 2、了解歇后语的结构特点，读背积累。 3、提高听、说、读、写综合能力。 教学方法 边读边想，读议结合 教具 准备 1、生字卡片，小黑板。 2、收集教学设计中的有关资料。 预习学案 读熟课文 基本环节 集 智 备 课 个 人 备 课 教 学 过 程 中心发言人：焦念红 第一课时 一、回忆本组学习的神话故事、民间传说 二、揭示本节课学习内容 三、进行口语交际 1、自由谈交际要求，明确要求： 2、分小组试讲。 3、小组选表现好的人上台来讲。 4、评议、评比。 四、小结 第二课时 一、复习检查 1、想想上节课我们听了哪些故事？ 2、汇报自己这几天准备的故事材料。 二、指导口头编故事 1、阅读题目，拓展思维：可以在故事中变成人或物。 2、指名汇报：你想“变”成什么？ 3、师点拨，使学生的发言变得连贯、有情节。 4、评点刚才的发言。 三、指导写作 注意： 1、合理、大胆想象。 2、写清故事内容。 3、有一定情节。 四、学生写作，师巡视点拨、面批 教 学 过 程 第三课时 一、教师评点本次习作情况 二、欣赏佳作 三、出示病文，评改 四、学生动手修改自己的习作 五、作业 继续修改，抄正。 第四课时 一、揭示教学内容 二、完成“我的发现” 1、出示词语。 2、学生自由拼读，读准字音。 3、比较字形，在小组内汇报，注意发言要完整。 4、指名汇报，全班评议。 5、指导养成识字好习惯。 三、完成“日积月累” （一）读读记记 1、小黑板出示词语。 2、自由读，读准字音。 3、说说词语意思。 4、用部分词语口头说话。 5、分析词语的结构特点： （二）读读背背 1、出示句子。 2、明确这些特殊的句子的名称——歇后语。 3、朗读歇后语。 4、背诵。 四、阅读成语故事 1、默读，画出生字。 2、借助拼音、字典弄清字词的音、形、意。 3、指名读文，正音。 4、小组讨论学习。 5、汇报。 练习作业 完成本课配套练习册 板书设计 《语文园地八》 四字词语 歇后语 成语故事 反思重建