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汉语拼音教学计划? 一．知识与技能 1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的有爱，共同学习的快乐。 ?2.依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱,并养成良好的读书，写字习惯。? 3.学会6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母。? 4.学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母组成的音节，会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节。 5.学会16个整体认读音节，会读他们的四声。? 6.学会70个生字，会认，会读。? 7.培养学生观察图画和读书的能力。? 二、过程与方法 1.引导学生自主、合作、探究性的学习。 2.激发学生的学习兴趣，让学生自己发现学习汉语拼音的规律，总结学习方法。? 三．情感、态度与价值价值观 体会学习汉语拼音的乐趣，培养学生乐于学习汉语拼音 的情感。善于发现问题并能通过小组的力量解决问题。 四、教学课时 ?本单元每课设置2课时，共34课时， 2课时为机动课时。? ? 第一单元教学计划 ? 一、知识与技能 1、认识52个生字，能在田字格中正确的书写14个生字。? 2、能正确，流利、有感情的朗读儿歌、短文及古诗并背诵古诗。 ?3、大致了解12个汉字的演变，培养学生的观察能力、思维能力。 ?二、教学过程与方法 1、采取多种方法，激发学生的识字兴趣，使学生有主动识字的愿望。? 2、创设情境，让学生在玩中学，比中学。? 三、情感、态度与价值观 1、体会小山村的美丽景色和生活的快乐，激发学生热爱小山村、热爱生活的情感。? 2、培养学生识字的积极性，体会到识字的快乐。? 四、教学课时 ?本单元计划16—18课时。 第二单元教学计划 一、知识与技能 1、会认读56个生字。? 2、会写19个生字。 ?3、正确、流利的背诵《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》等四篇课文，尽量做到有感情，正确、流利的朗读《爷爷和小树》一文，尽量做到有感情。? 4、感悟文章内容，体味文中情感。? 5、以文为载体，着力于想象能力、创新精神和实践能力的培养。? 二、教学过程与方法 引领孩子们在自主学习、合作交流、积极探究中走进语文学习，掌握识字方法；在感悟、朗读、大胆的想象与创新中走进文体，是他们体会到阅读是快乐的。? 三、情感、态度、与价值观 ?积极主动的参与到各项语文学习活动中，喜欢语文，喜欢阅读，感受阅读的快乐，乐于与人交流自己的感受和想法，拥有一颗“爱大自然，爱动植物的真挚之心”。? 四、教学课时 每篇主题课文均设置为2课时，“语文园地”安排3课时. 第三单元教学计划 一、知识与技能 ?1、识字写字：认识54个生字，会写18个字，同时认识13个偏旁和4个基本笔画。 2、阅读：5篇课文全部会背诵；正确、流利的朗读课文，并能读出自己的感受；能在诵读课文时展开丰富的想象，脑中形成生动的画面。? 3、口语交际：乐于交流，会用普通话提出问题和回答问题。? 二、教学过程与方法 ?1、养成良好的写字习惯和读书习惯，掌握正确的写字和读书姿势。 2、掌握一些识记字形的方法，如加一加、减一减、换一换、编歌谣、偏旁表义等方法。? 3、在小组合作学习中，善于倾听、大胆发言、敢于请教、乐于帮助，形成良好的合作与交往能力。 4、在老师的指导下会用动作、画图、表情朗读等方法? 三、教学课时 本单元计划教学11—12课时 第四单元教学计划 ?一、知识与技能? 1、认识本单元“黄”、 “猫”等53个生字，准确把握音形，大致了解字义，规范书写“牛”、 “羊”等15个教材要求会写的字，认识2个笔画，认识4个偏旁。? 2、正确、流利、有感情的朗读韵文，在读中识字，感受韵文表达的主要内容。? 3、引导学生发现识字规律，学习多种识字方法，提高自主识字能力。? 4、进行热爱大自然、热爱家乡、热爱劳动和劳动人民的情感教育。? 二、教学活动设计? 本单元识字任务重，教学中容易因强调识字而陷入枯燥乏味的冷场状况，因此，需结合每课的识字做好课前铺垫性识字活动、课后延展性巩固识字活动，达到正确识字的目的。? 三、教学课时 本单元计划教学13课时；每课2课时，语文园地2课时，口语交际1课时，机动2课时，用于组织综合实践活动或课后延展性活动。 第五单元教学计划 ?一、知识与技能? 1、识字和写字：认识60个生字，会写18个生字，认识4个偏旁，一个新笔画。? 2、词句：能够运用联系生活实际、联系上下文等多种方法理解词语。? 3、阅读：能够正确、流利的朗读课文，《我多想去看看》要求会背诵；能够在读中感悟，展开丰富的想象。? 二、教学过程与方法 ?1、通过整体感知课文内容来识记生字，将识字与具体的语言环境有机的结合起来。? 2、将朗读贯穿于整个教学过程之中，倡导学生