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模型在剪刀楼梯教学中的应用思考 　　摘 要 随着现代信息技术的推广和普及，运用多媒体教学已经成为教学的一个重要手段。剪刀楼梯由于其特殊的构造组成，使其成为教学中的难点。如何应用专业软件建立剪刀楼梯的模型，制作剪刀梯的图片和动画视频，并将图片和视频应用到课堂教学，提高教学效果，达到我们的教学目标，这是我们亟待解决的问题。 　　关键词 剪刀楼梯 专业软件 建筑模型 空间思维 视频 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　On the Application of Model in Scissors Stairs Teaching 　　AI Xueming 　　（School of Architectural Design and Decoration， Xuzhou， Jiangsu 221116） 　　Abstract With modern information technology and the popularization of the use of multimedia teaching has become an important means of teaching. Scissor stairs due to its special structure composed， making teaching difficult. How to use specialized software to establish scissors staircase model， making scissors ladder pictures and animated videos and pictures， and video applications to classroom teaching， improve teaching effectiveness， to achieve our goal of teaching， this is our problems need to be solved urgently. 　　Key words scissor stairs; professional software; building models; spatial thinking; vedio 　　0 概述 　　建筑中的楼梯是建筑物的垂直交通工具，建筑设计中的楼梯设计①是整个建筑方案成功与否的关键，而楼梯设计教学内容，更是贯穿在所有专业课程之中，从“建筑材料与构造”到“公共建筑设计”，从“建筑方案设计”到“建筑施工图设计”，②无不对楼梯设计重点关注。楼梯的组成一般包括梯段、平台和栏杆扶手三个部分，根据梯段的布置形式，建筑中的楼梯形式共有八种类型，其中最为常见的是平行双跑楼梯，而最容易被忽视的就是交叉（剪刀）楼梯。 　　在楼梯教学中，为了让学生更直观地了解楼梯的各组成部分，通常组织学生到现场参观，但由于受各种因素影响和条件限制，加上教师少，学生多，现场讲解难免能顾及到全部，特别是交叉（剪刀）楼梯，由于其楼梯井处通常设有防火墙分隔，两部相互交叉的楼梯不能透视，现场参观又无法看到整个楼梯的全貌。为了解决这一问题，可利用专业建模软件，建立交叉（剪刀）楼梯的空间模型，然后导出模型图片和模型动画视频，再对模型图片和模型动画视频进行加工处理，制作成教学课件在多媒体教学设备上播放。这种方法可以让学生在课堂上就能获得第一感性认识。 　　1 两种建模方法 　　利用专业建模软件建立交叉（剪刀）梯的模型有两种方法，第一种方法是应用“天正”软件建立楼梯模型，第二种方法是应用“SK”软件建立楼梯模型。第一种方法建模分三步，第一步，打开“天正”CAD，布置楼梯间的四周墙体，楼梯间的开间为3.6米，进深为8.0米，层高为3.0米;第二步，菜单“楼梯其他”gt;gt;“剪刀楼梯”，楼梯高度选3000，梯间宽度选3400，梯段宽度选1650，踏步数选18，其他参数中，勾选“内侧有栏杆”，点击“确定”，将剪刀梯插入到楼梯间;注意，此时的楼梯平台深度只有1.2米，并未填充到楼梯间的端墙，为使模型更加准确真实，需将整个剪刀梯移动至楼梯间的中间位置，并将楼梯平台深度的尺寸进行调整，使之延伸到楼梯间的端墙位置;第三步，菜单“视图”gt;gt;“三维视图”gt;gt;“左视”，将上述所有构件全选并复制到二层，层高3000，将底层的地面补平，将顶层悬空处增设栏杆扶手，至此，剪刀梯的模型已基本建好。如果剪刀梯的层高为4.5米，则按两个半层输入，即楼梯层高改为2250，踏步数选14，其余参数不变，点击确定，插入下半层剪刀梯，变换视角，全选复制到上半层，复制高度2250。如果是交叉楼梯，假定层高为4.8米，则菜单“楼梯其他”gt;g